２回の通級授業を重ね出来あがったひまわりが、ひまわり学級の学習室・個別学習室の掲示板に飾られました。
今週はひまわり学級の授業参観週間です。是非お子さんのひまわりを探しに来てください。

ひまわり学級は通級指導学級です。
週に１日学級を抜けてひまわり学級に通級することになった子供たちは、不安だったり、心配だったり最初は様々な気持ちを抱えています。
そこで４月に「ひまわり学級の扉」の絵を書いてもらいました。
昨年度通級していた子供は『ふわふわ』『金色』『ソフトクリームの味』『羽が生えている』ととても明るいイメージをもっていることに嬉しく思いました。
同時に、今年初めて通級する子供は『三角』『黒い扉』と心の様子が伺えます。
そんな中、友達の扉に感想を書き合い、今週からその感想への返信の手紙を書いて、子供同士のやりとりが始まりました。
個別の時間に手紙を書きながら「１人だけに返信を書くのは嫌だから全員に書くよ！」とみんなに手紙を出した子供もいます。それぞれの思いやりの行動がみられました。

運動の時間は
・ラジオ体操
・リトミック
・サーキット
に取り組みます。

写真は子供に大人気のサーキットです。
最初のケンパーでスキップの練習をした子供は「右右・左左・右右・左左…」と一生懸命口に出しながら身体に命令しました。最後までできたときの満面の笑みは、こちらまで嬉しくなりました。
平均台を這って進む動きには多くの子供が悪戦苦闘しました。最初勢いよく進んでバランスを崩してしまった子供は「次はゆっくりやる！」と工夫することで大成功をおさめました。

ひまわり畑をひまわり学級の前の掲示板に作ります。

１．クレヨンで白いところがないようにしっかり塗ること。
２．折り紙の種は、自分が作りたい方法で作ること。（はさみで柄を切る、手でちぎって散らす等。）
３．絵具でクレヨンが水をはじくことを感じながら空を塗ること。
３つの工程を１人１人思い思いに感じながら丁寧に作品と向き合うことができました。

「今日がんばったことは、ひまわりを完成させることです。」
「今日がんばったことは、力を抜いて空の色を塗ることです。」
帰りの会の、今日の一番でもひまわりタイムの活動報告をたくさん聞くことができました。

ビジョントレーニングの1つである視覚トレーニング。

目の力を付けるために色・形・大きさが様々な板を用いて決められた形を大きさ通りに作ったり、お題に沿って自分がイメージする色や大きさで形を作ったりしました。

右の写真のお題は『船』です。

先週完成したこいのぼりがひまわり学級の廊下に泳いでいます。
國谷先生を飲み込んでしまいそうな大きさこいのぼり！
迫力があります。