○本日午後、離任式が行われました。
　離任式には、お忙しい中、後藤先生、関野先生、安藤先生が来て下さいました。
　３人の先生は、挨拶の中で「さくら小での思い出」や「今いる学校の紹介」等、色々な話をしてくれました。また、　作文の朗読、花束贈呈・・・離任式での子どもたちの様子を見て、三人共に、子どもたちの成長を褒めてくれました。

○さくら小の校舎の西側は、緑が多く池もあり、ちょっとしたビオトープのようになっています。（写真下参照）
そんな池には大きな亀が住んでいます。いつもは、池の底の方にいて、なかなか姿を見せないのですが、今日は昨日の雨が嘘のようなぽかぽか陽気。いつもは池の底にいる亀も、ひなたぼっこをするために亀小屋の前でのんびりとくつろいでいました。（写真上：中）見ているだけで、のんびりとした気持ちになります。
　さくら小学校は、本当に自然豊かです。

○さくら小学校には、全校で大切にしている決まりがあります。「さくらしぐさ」と「さくらルール」です。

・「さくらしぐさ」は「江戸しぐさ」と同じように、人に優しく人への思いやりが伝わるしぐさです。さくら小の先輩たちが考えました。現在は１０の「さくらしぐさ」があります。

・「さくらルール」は、さくら小に通う子どもたちが「かしこく」「やさしく」「たくましく」育つようにと願って、さくら小学校に通う子どもたちの声を生かして作られたものです。現在は１５の「さくらルール」があります。

　先輩たちが残してくれた「さくらしぐさ」と「さくらルール」は冊子になっていて、さくら小学校の子全員が持っています。
　
　写真は、今日の１年生の靴箱の様子です。朝は雨が降っていたので長靴が多くありますが、全員きちんと「さくらしぐさ５　くつばこしぐさ」が出来ています。

どの子も、先輩たちの思いを受け継いでいます。

○今日の午前中、東京芸術劇場で行われた、５年生対象の「豊島区立小学校　音楽鑑賞教室」に行ってきました。
演奏は、東京都交響楽団
会場は、東京芸術劇場
内容は、
・ガイーヌより「剣の舞」
・楽器紹介
・パイプオルガン独奏「トッカータとフーガ」
・アルルの女から「ファランドール」
・ワルツィング・キャット
・ビリーブの全員合唱
・交響曲第９番「新世界より」第４楽章

とても贅沢な１時間を過ごしてきました。
○豊島区内の全５年生で合唱した「ビリーブ」は、とても素敵でした。

○会場内は撮影禁止ですので、プログラムを載せます。メモがあるのはご愛敬です。

○図書ボランティアの方々が、図書室前の展示を新しくしてくれました。
　ＧＷを間近に控えて「端午の節句」がテーマです。
　飾られているのは、大きな「兜」と様々な「鯉のぼり」。一目で「端午の節句」と分かる、季節感抜群の展示です。
　大きくて立派な兜は、とても素敵です。しかし、じっと見ていると、なぜだか空を飛んでいる鯉のぼりや、コロッと寝ている鯉のぼりに目が行きます。

○写真は,飾られていた鯉のぼりです。空の鯉も地の鯉も、何とも言えない可愛らしさがあります。
　

○本日３校時の一年生を迎える会が無事終了しました。
会の中では、各学年の出し物があったり、全校で楽しむゲームがあったり、合唱があったりと盛りだくさんの内容でしたが、代表委員会や集会委員会が頑張り、とても素敵な会となりました。

○各学年の出し物
・２年生：給食踊りを踊りながら、給食について教えてくれました。
・３年生：５月２日に行われる、１〜３年生の遠足について教えてくれました。
・４年生：小学校で学ぶ内容について、クイズを作って教えてくれました。
・５年生：さくら小の生活ルール（さくらしぐさ・さくらルール）を劇化して教えてくれました。最後に「さくらルール」の手帳を出したところが、格好良かったです。
・６年生：行事について教えてくれました。（運動会や学芸会）運動会・学芸会の劇化は、さすが６年生と言えるものでした。

○１年生の出し物
・自分の名前を、一人一人が大きな声で言うことができました。
○全校ゲームは「○×ゲーム」。全校合唱は「校歌」を歌いました。

・写真上：プログラム
・写真中：入場の様子
・写真下：１年生側から見た「１年生を迎える会」。１年生に向かって出し物をしているのは６年生です。

○今日は、「としま土曜公開授業」が行われました。
　１，２校時は、各学級の授業参観、３校時は全校で行う「1年生を迎える会」です。

○１．２校時の授業は
・１−１　国語（ひらがな）　生活科（ともだちになろう）
・１−２　同上
・１−３　同上
・２−１　国語　国語
　　　２　（ふきのとう音読発表会）
・３−１　国語　国語
　　　２　（きつつきの商売音読発表会）
・４−１　書写(国語）（左右）
・４−２　国語　国語（白い帽子）
・５−１　理科　理科（振り子の実験）
・５−２　家庭科　家庭科（家族のためにお茶を入れよう）
・６−１　図工　図工（さくらさくら）
・６−２　国語（カレーライス）　社会（大昔の暮らし）

○子どもたちは緊張しながらも一生懸命頑張っていました。また、多くの保護者の方に来ていただきました。感謝いたします。　

○本日、豊島区学力調査が実施されました。
　この調査は、３年生以上の子どもたちが、前年度の学習の定着度を確かめるために行うものです。

・３年生は　　　国語　算数
・４年生は　　　国語　算数　理科
・５，６年生は　国語　算数　社会　理科

結果が返却されたら、結果を分析し、課題に対しての改善策を立て、本年度の学力向上に生かしていく予定です。

○給食が始まって２週間がたちました。その間に、各委員会も発足しました。
　給食室前の掲示板も、現在は保健給食委員が一週間の献立をきちんと記入してくれています。
　毎月配布される献立表を見ると、メニューや栄養素、素材が分かるのですが、やはりイラストになっていると、一段と分かりやすいようです。２０分休みなどに低学年の子が、献立の掲示板を見ている姿を見かけます。ちなみに私は、献立表を見ている子どもたちをよく見ています。

・献立表の「しらす」「たまふ」は、あまり出ることの食材なので手書きになっています。


○今日は、ゼリーフライ(埼玉県の郷土食）が出るそうです。

○平成３０年度が始まって２週間。４月も後半となり、子どもたちも少しずつ落ち着いてきました。
　さて、４月２８日(土）〜５月６日(日)はＧＷです。今年は曜日の並びの関係で、５月１日、２日が休みではないので、３連休−２日仕事・学校ー４連休という方が多いと思います。ＧＷと一括りにしてしまいがちですが、昭和の日、憲法記念日、みどりの日、こどもの日と４日の祝日が入っています。休みを楽しむと共に、それぞれの祝日の意味を、お子さんと一緒に改めて考えてみるとよいと思います。

○写真は、学校に寄贈された、端午の節句の人形です。姿形が凜々しくて、本当に男前です。校長室前に主事さんが飾ってくれました。

○今日の給食は、
豚肉のあんかけ焼きそば、大根スープ、黒糖ゼリー、牛乳
です。

　私は、給食の配膳では、麺類の配膳が一番難しいと思っています。
　１年生は、今日で給食６回目。上手く配膳できているか、心配だったので１年生の教室に行ってみました。結果は３クラス共にしっかりと配膳が出来ていて感心しました。
　配膳が終わって他の子の配膳を待つ態度も、３クラス共に合格でした。
最も、「とても静かに待てたクラス」「全体で少し騒いでしまったクラス」「くつろいでしまったクラス」と少しづつ姿勢は違いましたが・・・・。

○今日は、６年生対象に「全国学力状況調査」が行われました。
　調査内容は下記の通りです。
　
　・国語・算数Ａ
　・国語　　　Ｂ
　・算数　　　Ｂ
　・理科
　・質問紙調査

　おおざっぱに言えば、Ａは基礎的な問題、Ｂは応用問題　ということになります。
　全国の小学校６年生が、同じ時間に同じ問題を解いているなんて、不思議な感じまします。
　子どもたちは一生懸命頑張っていました。

○西門そばの八重桜も先日の強風で散ってしまい、桜の季節は終わりました。
変わって、現在、さくら小学校で綺麗に咲いているのは、「躑躅（つつじ）」です。
主に、学校東の正門側に多く植えられています。学校の躑躅は赤紫の花が多いのですが、所々に白い花がありとても綺麗です。
　３枚の写真は、全て学校東側の道路沿いのものです。ソメイヨシノほど、派手ではありませんが、赤紫、白の花は十分見応えがあります。

○１年生は、先週の水曜日(１１日）から給食が始まり、今週は給食終了後、住んでいる場所が近い友達と一緒に、方面別に下校しています。写真は、近所の友達と一緒に下校をしている一年生です。(校庭を東門に向かって歩いているところです。）１年生が歩いている横のトラックでは、５年生が元気に体育の授業を行っていました。

○１年生は、今朝の朝会にも始めて最初から参加しました。(先週は対面式で途中からの参加でした）。一つ一つ経験をしながら、少しずつ、学校生活に慣れてきている１年生です。

○さくら小学校の３Ｆには、４年生、５年生、６年生の教室があります。
　週の前半は１Ｆ(１年生）、２Ｆ(２年生、３年生）の勉強の様子を見ましたので、今日は高学年の授業の様子を見て回りました。

○４年生：算数の折れ線グラフの授業です。同じ表から２つの折れ線グラフをつくり、その違いを考えていくという授業でした。子どもたちは、２つのグラフを比較してその違いをたくさん見つけていました。「目盛りの大きさが違うから分かりやすい」「下が省略してあるからわかりやすい」・・・・・・・・。子どもたちは、様々な見方をしていました。
○５年生：国語。新出漢字の書き順をタブレットで電子黒板に表示しながら確認していました。ほんの少しのことですが、ＩＣＴ機器を活用することで、わかりやすさが倍増します。
○６年生：国語、物語の読み取りをしていました。使っていたのは、模造紙黒板と感情曲線(感情グラフ）です。文章を元に、登場人物の気持ちは○○％・・・と考えながら読みを進めていました。「○○を思う気持ちは○％だと思います。なぜなら・・・・・・・だからです。」そんな発言がたくさん出ていました。

どの学年の子どもたちも、一生懸命学習に授業に取り組んでいました。

○今朝は、本年度第１回目の音楽朝会が行われました。
　１年生を交えての、本年度、初音楽朝会ということで、今日の合唱は「校歌」でした。
　全員合唱の前に、１年生が「校歌の１番」を歌ってくれたのですが、入学して６日目とは思えない、とても明るく元気な歌声で、上級生から大きな拍手をもらっていました。
　全員合唱では、１，２，３年生が１番と２番の間奏の間に手拍子のリズムを入れて歌いました。（ちなみに同じ間奏部分を、先生方は、タンバリン、カスタネット、ウッドブロックを使ってリズムをとりました。）

　元気な歌声、手拍子のリズム、様々な楽器のリズムが体育館に響き、楽しい音楽朝会になりました。

○さくら小学校では、算数の学習は、１〜６年生まで習熟度別指導を行っています。
　３年生の場合は、２学級を３つのグループに分け、
「担任の先生２名＋少人数指導の先生＝３名」
で指導しています。
　写真は、今日の午後(平成３０年４月１２日５校時）の様子です。どのグループも一生懸命に算数の学習（かけ算）に取り組んでいました。

○１年生の靴箱です。さくら小学校に入学してわずか５日にもかかわらず、
「さくらしぐさ　５」の「靴を入れる時には、丁寧に落ちないように入れる。」
が、しっかり出来ています。
　１年生たいしたものです。

○写真上：１年生の靴箱の様子
　写真中：靴箱の上の「さくらしぐさ」の表示
　写真下：１年生の担任の先生手作りの表示

○学校全体をピンクに染めていたソメイヨシノが散ってしまい、校庭の木々は若芽の緑一色となりました。
　昨日４年生が、理科の時間に「春」を探していました。子どもたちは、緑一色の校庭から、菜の花や姫リンゴの花、八重桜など、様々な春を感じさせるものを見つけていました。
○写真はさくら小の中で見つけた、色々な色の花です。（「黄色」「紫」「白」・・・・）

○今日の朝は、全職員で「春の登校指導」を実施しました。
　普段の登下校時は、交通安全指導員の方が、交通量の多い交差点や大きな道路など、危険箇所に立って、児童の安全を守ってくれています。(写真上）
　そんな交通指導員の方の加え、今日は、全職員が子どもたちの登校時間帯に学区内のそれぞれ分担した場所で、登校指導に当たりました。これは、交通安全指導だけでなく、
・工事等の確認
・不審者等が出没しそうな死角になっている危険箇所の確認
・交通量の確認
・児童の道路等の歩き方
等を確認するためです。
　教職員は登校指導を行う時、写真下のような腕章をして行っています。いつもと違う場所で先生に会えることは、子どもたちにとっては結構嬉しいようです。
「先生何してるの？」と聞いている子がたくさんいました。