すばらしい青空の下で、活動をはじめました。

10月28日　朝、出発式を行い、元気に出発しました。

4年生は特別活動で食育の授業を行い、給食はランにルームでセレクト給食でした。栄養の三要素を考えながら、おいしくいただきました。

4年生が理科の授業で太陽光発電の実験をしました。
場所や角度を変えながら、みんな真剣です。

躍動感のあるダンス、気持ちよく練習していました。

電流と豆電球の明るさ、モーターの回り方について自分たちで課題を見付け、実験、観察していく学習を行いました。

高学年になると、食べる量もしっかりしてきます。残さずきれいに食べました。

７月９日　図工で絵画鑑賞の研究授業をしました。
ウェブ上に公開されている障害のある人たちの素敵な絵をタブレットで鑑賞しました。

昨年の車イスバスケットに続いて、今年は、ブラインドサッカー選手をお招きし、すばらしいプレーを見せていただきました。ブラインドサッカーは、視覚障害者と健常者が、同じフィールドでプレーすることのできるユニバーサルスポーツでもあります。
仲間と協力して、コミュニケーションをとりながら、持てる力を出しきってプレーする選手の姿にみな感動しました。

総合的な学習の時間学習指導案

単元名
　支え合って生きる　〜目の不自由な人の思いを知ろう〜

単元の目標
　・目の不自由な体験を通し、視覚障害者の思いや願いに気付くことができる。
　・視覚障害者と支え合いながら共に生きていこうとする意欲や態度を育てる。

４年１組

４年２組

水道のしくみを知り、水を大切にしようとする意識と実践力を育てる

「支え合って生きる」

ねらい
・海や磯の観察を通して、水辺の生き物に親しむ。
　自然の美しさを感じ、大切に守ろうという気持ちをもつ。
・集団行動を通して、互いに協力したり助け合ったりし友達の大切さを知る。
・安全に気をつけて、けじめをつけて行動する。

続きです

フォトフレーム作り