５年生が、図工「形が動く　絵が動く」でアニメーションを作りました。
　「すきまちゃん」という、片段ボールとモールでできたモチーフキャラクタを少しずつ動かし、クロムブックで撮影して写真をつなげる活動です。

　たった２時間で、たくさんの作品が生み出されました。お互いの作品を鑑賞して、よいところをコメントし合っている姿が素晴らしかったです。

　５年生が「ペーパーチャレンジ」を行いました。
　図工の領域には、「絵・立体・工作・鑑賞・造形遊び」の５つがあり、今回の活動は、造形遊びにあたります。

　紙２種類（はがき大の紙と、その半分サイズの紙）を使って、図工室の空間に働きかけ、造形活動をつくりあげます。それは、はさみやのりを使わず、自分の手と経験やひらめきをもって紡ぎ出される、きわめて創造的な活動です。

　子供たちははじめ、何をしたらよいのだろう、と紙を見つめていました。徐々に、破いたり折ったり、丸めたりして、思うままに活動を考え始めることができました。

　例えば、ひもや黒板の上部、雑巾干しに紙を引っ掛け、流れ星を降らせたり、洋服や布団を干したりしました。水道では、隅に溜まった水に魚を浮かべたり、船をつくってトレイに浮かべたりしました。

山中湖移動教室に行って学習してきた５年生が、４年生に向けて報告会を開きました。

スライドを作ったり、模造紙にまとめたり４年生に分かりやすく伝えられるよう準備してきた５年生、４年生はわくわくする気持ちを胸に５年生の話を熱心に聞いていました。

真剣に話を聞いてもらい嬉しい気持ちになる５年生。
丁寧に移動教室のことについて教えてもらいわくわくする４年生。

両学年とも人と交流することを楽しんでいました。

５年生のおわりの言葉によって、
今年度の音楽会が閉会しました。

池一小のみんな、
すばらしい演奏をありがとう！！
たくさんの感動をありがとう！！


音楽会片付けは、５年生が責任をもって行いました。
池一小のみんなのために進んで働いてくれた５年生、ありがとう！！

・春よ、こい（箏合奏）
　符点音符の表現が難しく、息を合わせるのが大変でしたが、お互いに教え合ったり何回も合わせる練習をし、心地よい間のある演奏ができるようになりました。

・さくらさくら（箏合奏）
　豊島区は全小中学校に箏の貸し出しがあります。今年も豊島区の箏を借り、全員が「さくら さくら」を学習しました。

・八丈太鼓（和太鼓）
　古くから東京都八丈島で叩かれている郷土芸能の太鼓です。初めての体験者が多い中、練習が進むにつれ、バチさばき、力強い打ち込み、フチ打ちなど一つ一つの動きが上達し、表情や最後にピタッと決める姿なども変化してきました。

・お江戸日本橋（合奏）
　日本の曲ですが、途中にラテンのリズムが入る編曲がされています。ソロの部分もあり、主旋律が様々な楽器に引き継がれていきます。強弱の変化をつけ、にぎやかに、５年生らしい演奏をしました。