司書の先生がいらしています。
読みたい本をアドバイスしてくださいます。

６年生の凄かったところ、かっこよかったところを伝えました。
２年生もがんばりますという気持ちを込め、ニンニン忍者を踊りました。

　２年生は鍵盤ハーモニカのまとめです。
合格するまで、がんばります。

児童と保護者を囲み、大きな声で発表しました。

２月１４日１・２校時、馬頭琴演奏会を行いました。
ゲストティーチャーでモンゴルの方、ツェルゲルさんに来ていただきました。
モンゴルの国の広さや人口、ゲルを中心とした遊牧生活の話、草原や砂漠など自然の話を聞きました。山羊の骨を使った占いや遊び方を見せてもらい興味津々。
そして、馬の走る様子を表した「馬の走り（ジョノハル）」という馬頭琴の曲を聞きました。その後、馬頭琴の体験をさせてもらいました。
モンゴルの方の生活や文化、馬頭琴という楽器のことなどを知り、国語の「スーホの白い馬」の世界が目の前に飛び出してきたような時間になりました。

　これから巣鴨図書館へ出かけます。
自分たちがどのように利用できるかを学びます。

丸読みをしました。
来週には、馬頭琴を実際に聞きます。

今日、２年生の音楽で「かぼちゃ」という曲を歌いながら、
７人グループで、打楽器を順番に鳴らす発表を行いました。

歌と友達のリズムをよく聴いて合わせます。

音の強弱も工夫しました。

　好きなポーズを決めて、
紙版画をつくります。

　版ができたら、
刷りに入ります。

　調べるコンクールの表彰を行いました。
２年生が表彰されました。

　本校からは１４０点以上の作品を応募しました。

３学期の係を決めました。必要な係や改善した方がよい係などの話合い活動を行いました。

　小ぎつねを鍵盤ハーモニカで練習しています。
息つぎ、音の長さに気を付けて演奏します。

　音楽会を経て、さらに上手になりました。

２年生は、おまつりの音楽で、２拍子のリズムを
２人組でつなげて、手拍子したり、実際に太鼓をたたいて
表現する学習をしました。

２人で拍をそろえないと、うまくリズムが合いません。
手拍子で何度も練習し、みんなの前で発表しました。

その後、リズムを覚えた組から、太鼓をたたきました。
タイミングを合わせようと、お互いを見合ってたたきました。

　１２月６日（火）町たんけんへ出かけました。
　自分たちが住む町で行ってみたい所や気になる所、
知りたい所を話し合い、行き先を決めました。
　その中の一つ大正大学にある鴨台観音さざえ堂では、
大正大学の方が話をしてくださり、見学をし、質疑応答やクイズも出していただきました。
　その後、交番や区民ひろば、商店街などを見て帰校しました。帰ってから「よく行っていた公園の近くに病院があることを知った」「公園の木の葉がすごく変わっていた」など、初めて知ることや気付きがありました。
　希望が多かった図書館には２月に行く予定です。

校外学習で見付けた秋のものを生かした「秋のおもちゃ作り」です。

約１ヵ月、計画から作成、そしてお店にしてじっくり楽しみました。
１組と２組でお店屋さんと、お客さん役になり、お互いの良いところやアドバイスを発表し、改良しました。
３日のとしま土曜公開授業では１年生をお客さんとして迎え、２年生がお店屋さんになりました。
１年生だったらこんな説明に分かりやすく変えようと考えたり、１年生に合わせてルールを変えたり工夫をしました。
１組も２組も学級内でお互いにお店屋さん、お客さんになり、楽しんで「秋のおもちゃ作り」を満喫しました。

　校庭で見付けた落ち葉等を使ってゲームをします。
カードゲームもあります。

　かけ算九九を貼った階段です。
式と答えを分けて貼りました。

　子供たちが答えを確かめながら作りました。

　「歌」という字の練習をしています。
先生の声に合わせて、空書きをします。
リズムよく、楽しく練習しています。

　漢字を覚えるときに、空書きをした方が
定着率がよいことが知られています。

２年生では今、算数でかけ算九九の学習をしています。
冬休みまでに全部の段を合格するのを目標に、休み時間も惜しんで検定を受けに行列ができます。
検定は「順番通り」、「シャッフルして言える」という２段階があります。
順番通りは言えても、シャッフルして言えないと、今後の応用ができません。
少しハードルは高いかもしれませんが、しっかりと身に付けてくれたらと願っています。
毎朝、休み時間など、階段を上りながらかけ算九九を唱えて励んでいます。

１１月２５日（金）まで読書旬間です。
１０冊読むと図書委員会から手作りのしおりがいただけます。
あと１週間ありますが、この土日で少し読書を増やしてみませんか？
朝の習熟タイムは読書タイムになり、担任も読み聞かせをします。
２年１組は今日写真を読みました。本と同じ様子を風船で実験しながら読み、
自分たちでもやってみたいと声がありました。科学絵本もぜひ読んでみてください。