毎年のことですが、しっかりコースメニューの贅沢ディナーです
横浜移動教室のマナー講習が活きたでしょうか！？

続々と各グループが解散して帰って来ているようです

先にバスに着いた面々の様子を見ると、行きのような賑やかさが無く…
これは、お行儀よく待っているからでしょうか、初日にして疲れ切ったのでしょうか
(?+?_?+?)

初日のレッスンが終了しました

板を所定の場所に置いて、バスへと戻ります
自分の板とストックの場所を、ちゃんと覚えておかないと、明日のスタートが大変になります♪

もちろん、教員も転んでばかりではありません

颯爽と滑るベテラン教員もいますよ♪

スポーツは、上手にできることより何より、楽しむことが一番です

転んでも転んでも、楽しんで上達しましょう…
おや？
生徒とは違うウェアですね

どうやら、豪快に雪遊びをしているのは教員のようです

先生たちもゲレンデに出ています
生徒の様子を写真や動画に収めながら、華麗に?滑ったり、転んだり…

すでに十分に滑れる経験のあるグループは、早速リフトに乗って滑り始めているようです

明日以降、晴れたらもっと上から滑るのでしょうか

講習のグループは、スキー経験などによって15のグループに分かれています

ボーゲンからエッジを効かせて止まる練習に早くも入っているグループもあるようです

立ち上がる練習は誰もが通る道ですね♪

講習班ごとに歩き方、転んだところから起き上がる練習などしています
屋内に入って来るとホッとした表情で、休憩してまた元気にゲレンデに出て行きました

Ｅ組の２人も、ベテランインストラクターのもと、頑張っているそうです
ブーツの履き心地、板の感覚、分厚いグローブでストックを握る感じ
このあたりに慣れてくると、徐々に楽しさが出てきますね

ゲレンデは、かなりの降雪のようです
写真でここまで雪が見えるので、現地は目を開けるのも大変かも知れません

３枚目は、一昨年に私が参加した際の同じ場所です
明日は天気に恵まれますように

現地は、かなり雪が降っているようです
初日はどのグループも簡単なことしかしないので、それほど影響は無いと思います

降雪状態で初体験の生徒は、晴天でのゲレンデを見たら驚くでしょうね
ゲレンデ自体は、上の上に行かない限りは初心者〜初級者でも十分に滑れる斜面で、凹凸も少なかったと記憶しています

最終日には全員が滑り降りることができるでしょう
楽しみですね♪

宿舎からゲレンデへ向かうバスの様子です

普段はメガネをしている担任の先生が、スキーのためにメガネを外している顔を見て、クラスの生徒はレアフェイスに大喜びだったようです

こういう楽しみ方ができるのも、日頃の関係性の良さなのでしょうね

宿泊地であるアンビエント蓼科へ、無事に到着をしています

時間的に、このお知らせをアップする頃にはゲレンデで講習が始まっているかも知れません

バスは無事に談合坂サービスエリアへ到着したようです

いつもより早起きしてバスに乗り込み、やっと休憩で太陽の光を浴び、解放された感じでしょうか

もう一息、バス移動をしたら白銀の世界が待っていることでしょう

忘れ物などで、出発時に多少バタバタとし、時間が遅れてしまいましたが
２年生は無事に出発をしています
水筒は持ったけれども、中身を忘れたという生徒もいたようで

普段頑張っていても、こういう特別な機会には特別な慎重さで準備を整えることの大切さをあらためて感じます

こういった小さな失敗を経て、きっと現地では気を引き締め直してバッチリ活動をしてくれる２年生でいてくれると思います

スキー教室の様子について、現地から送られてくる写真やコメントとともに進捗をお伝えしていきます
帰りのバスの運行状況なども含め、帰着まで「可能な範囲で」お伝えしていきますので、よろしくお願いします

いよいよスキー教室の前日になり、アリーナで１日目の行動の諸注意、武道場で荷物の確認などをしました

行程の約半分はスキー講習ですが、だからこそ移動やホテル内などの集団での行動では学年の力を見せたいところ

声を掛け合い、仲間を気遣い、次のことを考えられる
そんな２年生だからこそ、楽しみになります

２月に実施される１年生の校外学習（都内巡り）に向けた事前学習が４階の廊下に掲示されています

そのままパンフレットに使えてしまいそうな力作がズラリと並んでいますよ

知っている場所、行ったことのある場所でも「へぇ、そんな歴史があったんだ」とか「そういう意味があったのかぁ」と感心するような記事がたくさんあります

そして、とてもキレイに丁寧に作成されているので、今まであまり知らなかった場所についても詳しく知ることができます

音楽室へ向かう際にでも、足を止めて読んでみてください

音楽の授業では、区から借りた琴で『さくらさくら』の演奏に取り組みました

１年生が興味深く熱心に取り組む様子を見て、「そういえば自分も中学生の時にやったなぁ」と、当時を思い出しました

琴ももちろんのこと、笙や鼓など
和楽器の音色を聴くと何となく落ち着くのは、脈々と受け継がれてきた日本人のDNAによるものなのでしょうか

とても懐かしく、落ち着く気持ちになります
だからこそ、普段以上に興味深く熱心に琴に取り組んでいたのかも知れませんね