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最新更新日：2024/11/15 |
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横浜移動教室 新聞博物館 その４
こうして学級でキチンと集合写真に収まるのは、入学式以来ですかね？ 見比べてみると、３ヶ月の成長を感じるでしょうか 横浜移動教室 新聞博物館 その３
読み手のことを考えて、たくさんの工夫があることを学んでいることと思います 横浜移動教室 お昼です
博物館内のスペースで昼食をとっています 今夜からはホテルやランチクルーズでの食事になるので、このお弁当で家庭の味とは、しばしお別れです そして、シュールなキャラクターの写真が校長先生から送られてきたので一緒に紹介します 調べたところ「ブンぱくん」というそうです 新聞博物館→聞博→ぶんぱく というところでしょうか 横浜移動教室 新聞博物館 その２
自転車を漕いで新聞配達をしていくアトラクションは、昨年に私が引率で参加した際も人気でした ２年生は懐かしいかもしれませんね 横浜移動教室 新聞博物館 その１
古い新聞や、新聞の歴史、新聞で伝える際の工夫 また、新聞を作る手順やその機械なども展示されています 横浜移動教室 出発しています
まもなく、新聞博物館へ到着する頃だと思います また写真が送られてきましたら、随時お知らせしていきます 元気な姿を楽しみにお待ちください♪ 7月 生徒朝礼
生徒朝礼では、明日から始まる１年生の横浜移動教室について、実行委員長の生徒からスローガンの紹介や目標などが発表されました 全校生徒の前で１年生が話すのは緊張したことと思いますが、立派な発表でした また、この生徒朝礼が前期の委員会にとって最後の生徒朝礼でした 生徒会および各種委員会による連絡も、このメンバーが前に出るのは最後なのだなぁと思いながら見ていました 生徒朝礼後には、反省会が開かれ、生徒会担当の先生からは 「この代の３年生がたくさんの新しいことにチャレンジしてくれて、いろんなことが始まりました こうして３年生が準備し、築いてくれたことを、きっと２年生がしっかりと引き継いでいってくれると思います」 など、ここまでの３年生の頑張りを労ってくれました 最後に、全校生徒に広く短冊作成を募った生徒会の七夕イベント たくさんの短冊が懸けられた笹の前で記念撮影したものです 池中祭 出張えどはく
その代わりにキュレーターの方々が展示品とともに池中祭に来てくださいました 江戸時代の甲冑(実際に戦った物ではなく、江戸時代には家の中に装飾品として置くことで格を高めていたそうで、その甲冑です)、歌舞伎で使う様々な楽器や、演目の中で動物の鳴き声などを表現する貝殻や木魚、様々な笛 他にも戦時中の工夫された家電や、蓄音機とレコード(問題なく聴ける現役！)、江戸時代の寿司の模型や力士の多色刷版画など 貴重な品を実際に手に取ったり使ってみたりと、とても興味深かったです (すみません、下の娘が展示品を落とすなどしないよう徹底マークしていたので写真があまり撮れず、２枚は家族の写真を使いました) 池中祭 縁日
午前中は地域清掃をし、午後は15:00から池中祭でした 生徒会とPTAの共催による池中祭は、先生方の手をほとんど借りずに運営されています 運動会もそうでしたが、こうして生徒が主体的に参加するだけでなく運営にも関わると言うことが池中も増えてきました 昨年は東大キャストによるサイエンスショー 今年は日大によるデジタルによるものづくりの実演や体験でした また、大人気だった射的 そして新種目としてストラックアウトも登場 プレ実施の時よりも明らかに多くの生徒、保護者・地域の皆さんがいらっしゃいました また、小さなお子さんを連れた方も多くいらしていて、こうして徐々に地域へ浸透していくといいなぁと感じました 青少年育成委員会地域清掃 その４
まんな「ありがとうございます」「うれし〜」「最高〜」などと言いながら受け取っていました 武道場での閉会式では、各班から代表１名が前に出て感想を述べました 10班まであったので10人が話したのですが、それぞれにしっかりと自分の意見が言えていて、多くの委員さんから「ずいぶんみんな立派に話しますねぇ」と驚かれました 今年は特に『タバコ』のゴミが多かったそうです 空き缶は酒類が多くありました 「キレイにできて良かった」 という感想だけでなく 「タバコなど、私たち世代が出したわけではなさそうなゴミが多かった」 という意見もありました 地域を大切にするという気持ちがあるからこそ、きちんと問題点を指摘できる姿に成長を感じました 青少年育成委員会地域清掃 その３
暑さもあり、出発〜武道場帰着まで30分くらいの時間でしたが、たくさんのゴミを拾うことができました 青少年育成委員会地域清掃 その２
青少年育成委員会 地域清掃
暑いですが、水分補給をしっかりし、短時間で集中して地域を回ります お見かけの際には、生徒へお声掛けください 育成さんからも、冷たいお茶などの準備をはじめ、参加記念のクリアファイルや警察からはメラミンスポンジなどもいただけるそうです 学習の整理、家庭の清掃も進みそうです♪ 中央委員会 新たな動き
その流れが徐々に学校全体、各委員会へと伝播してきました 今回、図書委員会は『ポップコンテスト』を実施します お気に入りの本をメディアセンターで紹介するポップを募集し、コンテスト形式で図書委員が審査 ２学期の生徒朝礼で結果を発表し、賞状や景品も授与されます また、給食委員会は『"としま"豊かな食コンクール』に、委員会として挑戦します また、給食委員以外にも参加したい生徒がいるかも知れないと、全国向けにも参加を呼びかける予定です 委員会としてのベーシックな仕事をキチンと取り組むという姿から、ひと皮むけて、新たな試みにすすむ委員会が増えてきています 生徒の皆さんも是非、委員会が提案する様々な試みから興味を感じたものに参加してみてください そんな雰囲気が、また一歩『おもろい学校』へと進むはずですよ♪ 道徳 ２年生
担任ばかりではなく、学年の他の先生から道徳の授業を受けられるというのは、いろんな考え方に触れるという意味でも有意義な取り組みです A組 人って、本当は？ 性善説の孟子、性悪説の荀子の考えをもとに、自分の心の弱さを見つめたり、逆に強い部分を考えたり 弱さを克服するためにはどうしたらいいかなど考えました B組 あと一歩だけ、前に スガシカオさんの『Progress』という曲の歌詞から、人間の弱さを見つめ、挫折や失敗があっても強く行きていくということについて考えました C組 箱根駅伝に挑む 好成績を収める青山学院大学陸上競技部の姿勢から、きちんとした生活はなぜ必要なのか、監督が見てるとか先輩に言われたからやるのではダメで、では何が必要なのかなどを考えました D組 優しさの光線 自分に自信のない少年の翔が、ある時、家族以外に抱かれると震えが止まらなくなる保護犬を抱いたら、翔の優しい気持ちが伝わって震えが止まった その経験から、自分の良さに気づいていく 誰もがもつ「自分の良さ」について考えました さて、３年生は懐かしいですか？ １年生は興味をもった題材はありましたか？ そして２年生は今日の授業を振り返れましたか？ 正解や良い答えではなく、作品から何を感じ何を考えたか その心の動きを大切にしてほしいと思います 七夕支度
全校生徒へ生徒会から短冊が配られ、早くも何枚かが笹に懸けられています これから日に日に短冊が増えていく様子が、今から楽しみです 先生たちも願い事を書いた短冊を懸ける予定です 学校に関わるたくさんの人の願いを込めた笹になるといいですね♪ ７月 全校朝礼
３週間後には通知表を受け取って夏休みに入っています 早いものですね １年生は、来週に横浜移動教室 準備も大詰めに入っています ちゃんとイメージはできていますか？ ２年生は夏休み明けに鎌倉校外学習 １学期のうちにどこまで準備を進められるかが、２学期に入ってからの取り組みのレベルに関わっています ２学年プライドを見せつけてください ３年生は「勝負の夏」と言われますが、いきなり無理をしたところで何かが劇的に変わるものではありません 時間がたくさんある夏休みだからこそ、慌てずに自分の勉強スタイルを作ってみてください 中には夏休みに大きく実力を伸ばす人もいますが 誰もがそうとは限りません 欲張るのではなく、無理をするのではなく まずは『自分の力を発揮できる』ことが大切ですよね 変に背伸びせず、追い込みすぎず 丁寧に、取り組み方を自分のものにしてみてください 部活動を指導していた頃、毎年何人かはジュニアオリンピックや秋の都大会を控えていたため、11月になってからやっと受験生になる生徒が何人もいました ところが、学習で大きく困ることはほとんどありませんでした みんな、先輩たちが夏は関東・全国、秋は都大会やジュニアオリンピックを戦い抜くのを見ていたから、普段から学習を積んでいました そして、引退してからの学習は、その積んだものやスタイルをレベルアップすることで力を伸ばしました 「やってきた」ということが大切で それは一朝一夕どころか、ひと夏で突然ドカン！と、できあがるものでもありません 夏が来たからと、変に焦って闇雲になるのは一番ダメです やってなかったことは、いきなりできるようになりません まずは一歩ずつ 周りを見て焦らず、やれることから 毎日続けられるくらいのことを 自分の力や習慣以上のスピードをいきなり課しても、長続きせず、身に付かず 『勉強＝苦しい』 という記憶が、より深く刻まれるだけです 勢いは、後からついてきます これまでが足りなかった人ほど、焦らずじっくり 思わず長くなってしまいました 応援していますよ クラス旗 ２年生その２
学年が上がると、前年の経験や先輩のクラス旗を見て憧れたり感心したりしたこともありレベルアップします きっと今年の１年生も来年はさらにレベルアップし 今年の２年生は今年の３年生のように後輩が「すごいなぁ」と驚くクラス旗を作るのでしょう １年生が横浜移動教室を控えているように、２年生も鎌倉校外学習を控えています 実行委員会や先生方の活動も徐々に熱を帯びてきました いよいよ２学期半ばには池中を背負う２年生が、どんな校外学習の準備、当日そして事後学習で締めてくれるのか とても楽しみにしています♪ クラス旗 ２年生その１
２年生バージョンその１です それぞれの旗の意味などは学年だより等に譲りますが、どのクラスも担当者を中心に、クラスの多くの生徒が関わりながら完成しました 定期考査を巡回していると、やはり２年生は一日の長があるようで、定期考査初体験の１年生よりも落ち着いて休み時間を過ごしている生徒が多かったです 「この次に何があるか」をわかっているから、休み時間を無駄にせずノートの確認をしたり、友達と問題を出し合ったりする姿もありました 「次に何があるかわかる」 ↓ 「次にあることのために準備する」 ↓ 「こういう日に備えて普段から備えている」 ↓ 「日々、積み重ねるのが習慣になっている」 こんな風にレベルアップしていく人が増えていくといいですね あなたはどの段階ですか？ 定期考査奮闘中
試験に集中している様子や、試験が始まる「はじめ！」の声を待っている緊張感ある様子が写真から伝わるでしょうか 生活リズムを崩したり、自分が大切にしているものや好きなことを犠牲にしてまでテストに賭けるのではなく 日頃からの自然な積み重ねを、定期考査前期間に普段より少し取り組みをプラスして、定期考査当日を迎えることができるのが一番良いと思います 直前の嵐のような詰込みや睡眠時間を削っての学習は、定着しないだけでなく「勉強に対する苦しい記憶」だけが残ります それが次に学習しようとしたときに「勉強は苦しいもの」として脳が拒否反応を示すそうです 毎日コツコツちょっとずつ そんなやり方で入試に間に合うの？ と、やる前から否定的な考えをするのではなく まずはコツコツと すでに学習の習慣がついている人も「復習の時間」とか「おぼえる時間」など、コツコツ積み重ねタイムを意識的に取り入れると、記憶の定着が促進されると思いますよ ３年生に限らず、１，２年生も取り組んでみてください まずは毎日続けられるくらいの短い時間から 何もしないとか、後になって慌てて苦しい方法で勉強して何も残らないより 「こんなちょっとでいいの？？」という時間でも、まずは続けることを初めて見る方がよっぽど効果も成果もあります 定期考査を終え、土日で一息ついて（ガツガツせず、頑張った分はキチンと休んでみることも大切なトレーニングですよ） 来週からスタートしてみませんか？ |
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