１月１９日（金）から２６日（金）まで校内書き初め展を行いました。
　１年生は、初めて書き初めを書きました。手本を見て、「とめ・はね・はらい」に気を付けて丁寧に字を書きました。
　３年生は、毛筆が始まりました。力強く書くことができました。
　２０日（土）には、たくさんの保護者の方に鑑賞していただくことができました。ありがとうございました。

親子丼
すまし汁
和風サラダ
牛乳

麦入りご飯
味噌汁
鮭の照り焼き
じゃが芋の甘辛煮
漬物（冬のたくあん）
牛乳

チキンライス
ポトフ
みかん
牛乳

　大谷翔平選手から寄贈されたグローブは、現在、各クラスを順番に回覧しています。
　いただいたグローブは、右利き用が2つ(少し大きさが違う物)と左利き用が1つです。
　それぞれ手にはめて感触を味わっていました。
　大谷選手の思いを受け止め、感謝の気持ちでグローブに接していきます。

チャーハン
バンサンスー
スパイシーポテト
牛乳

　今日の全校朝会は、
　まず、区の連合作品展の表彰がありました。児童を代表して、６年生が校長先生から賞状を受け取りました。続いて、５年生以下の対象児童は、各教室にて表彰されました。たくさんの拍手に包まれました。　
　次に、生活指導の先生からは、以下のお話がありました。
１　道路を歩く時は、広がらずに、白線の内側を歩きましょう。
　　大きな声を出すと、近隣のご迷惑になることがあります。
　　話す声の大きさは、相手に伝わる程度の大きさに調整しましょう。
２　寄り道をせず、まっすぐ家に帰りましょう。
３　人のものを触ったり人の家の敷地(駐車場など)に入ったりしません。
　来週の週目標は、「ろう下、階段は静かに右側を歩こう」です。安全で気持ちのよい生活が送れるよう、目標を意識しましょう。

　本日の児童集会は、映像によるクイズでした。
　集会内容について、放送で簡単に説明をした後で、集会委員のメンバーが撮影から編集までを行い作成した動画を配信しました。各学級では、動画を視聴し、いくつかの映像の中から、隠れている動物のキャラクターを見つけていきます。
　低学年の教室からは、「あっ、いたー！」「見つけたー！」「かわいいー！」と歓声があがりました。

ご飯
じゃがいものすき焼き煮
ゆで野菜のゆず醤油
牛乳

四川豆腐丼
もやしとにらのナムル
牛乳

トマトスパゲティ
りんごのケーキ
牛乳

　３クラス合同で、体育館にて箏の演奏会を行いました。演奏曲は「さくら」です。
　４年生は２学期末から箏に触れ、休み時間にも「七七八、七七八・・・♪」と口ずさんで、箏に親しんできました。
　音楽の授業では、さくらの歌、演奏だけでなく、それぞれが場面を想像し、一人一人が場面に合う前奏を考えました。
　発表会では、まず場面の紹介を行い、続いて前奏に入ります。鑑賞の際には、さくらの演奏に合わせて歌も歌いました。
　会場設営も自分たちで行い、素敵な演奏会になりました。

　1月22日はカレーの日でした。
　カレーの日とは、学校給食で初めてカレーが出た日です。
　もちろん本校の給食はカレーでした。

　この日のカレーはいつものカレーと違い５年生の思いが込められています。
　５年生が携わった企業「テーオー食品株式会社」さんからカレーを提供していただきました。野菜は宮城県の農協「JAみやぎ登米」さんからいただきました。

　５年生は総合の学習でお米作りを行いました。たくさんの困難を乗り越えて美味しい椎小米ができました。
　みんなで食べる美味しさ、困難を乗り越えた美味しさ、たくさんの思いがお米に込められていました。

　そして・・・

　「お米ってこんなに美味しいのにどうして残飯がでるのだろう。」　という疑問を抱きました。
　「お米に合うレシピを考えたら残す人が減るのでは！！」と考え、残飯０を目指す活動が始まりました。

　そんな活動を支えてくださった企業が「テーオー食品株式会社」さんです。
　テーオー食品さんは、この地域にある食品メーカーで、日本一おいしいと言われているカレーを作っています。
　さらに、アレルギーの人でも食べられるカレーの開発をしていて、実際に５年生はその開発に協力しています。
　幅広い人に食べてもらいたいという思いに感銘を受けた５年生は、その活動をレシピ作りに活かしています。

　そしてテーオー食品さんがこのカレーの日に、おいしいカレーをご提供くださり、それを聞いたJAみやぎ登米さんも新鮮な野菜を送ってくださったのです。

　「美味しすぎる！！」
　「こんなに美味しいカレー食べたことない！」
　「やさいも大きくて甘い！！」
　「どうやって作るのだろう？」
など大好評でした。

　テーオー食品株式会社様　JAみやぎ登米様
　本当に感謝しています。
　ありがとうございます。

　２時間目の講演会では、前豊島区教育委員会委員長の三田一則先生をお招きして、５、６年生と保護者、地域の方に向けて講演会を行っていただきました。

　５、６年生に向けての講演会では、「皆さんはどう生きていくのかと日々考えながら生活していってほしい」というメッセージをいただきました。
　また、保護者、地域の方に向けての講演会では、子供と向き合うときにどんなことが大切なのかというお話をしていただきました。

　ご多用の中、講演会にご参加いただいた保護者、地域の皆様、どうもありがとうございました。

　今日の授業では、「最後のおくり物」を読んで、『親切、思いやり』について考えました。
　『これから人に親切にするときは、どんなことを大切にしたいか』という問いに、
　「友達に思いやりをもって接していきたい。」「親切にするときには、見返りを求めないようにしていきたい。」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。

　今日の授業では、「マークが伝えるもの」を読んで、『親切、思いやり』について考えました。
　『親切や思いやりを表すときに大切なことは何だろう』という問いに、
　「相手の気持ちを考える」「気付いたらすぐに助ける」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。

　今日の授業では、「心と心のあく手」を読んで、『親切、思いやり』について考えました。
　『親切や思いやりを表すときに、大切なことは何でしょう。』という問いに、
「親切にしたいという心が大切であり、その心があれば、困っている人を助けられる。」「相手の気持ちを尊重して行動すること。」「自分から声をかけ、手助けしたいという気持ちを相手に表すことが大切。相手から断られてしまったとしても、「お困りですか？」などと声をかけることが、第一歩の手助けだと思うから。」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。

　今日の授業では、「みんながくらしやすい町」を読んで、『親切、思いやり』について考えました。
　『みんながくらしやすい町にするためにどんなことができるだろう』という問いに、
　「困っている人がいたら助ける。」「率先して声をかけて手伝う。」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。

　今日の授業では、「こんなときどうするかな」の２枚の絵を見て、『親切、思いやり』について考えました。
　『学校の休み時間に「困っている人」「さびしそうにしている人」がいたらどうしたらいいですか。』という問いに、
　「（その人は自分では言えないから）だいじょうぶ？と聞く。」「いっしょにやろうよ！とさそう。」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。

　今日の授業では、「はしのうえのおおかみ」を読んで、『親切、思いやり』について考えました。
　『親切にできたとき、どんな気持ちになるだろう』という問いに、
　「優しい気持ちになる。」「自分もうれしくなる。」などの意見が出ました。
　今日の学習から道徳的価値への考えを深めました。