菜めし
味噌汁
厚焼きたまご
じゃがいものそぼろ煮
ゆで野菜の梅和え
牛乳

シーフードカレーライス
福神漬け
野菜のレモン風味
メロン
牛乳

わかめとじゃこのご飯
味噌汁
鶏肉とじゃがいもの揚げ煮
牛乳

ツナライス
五目たまごスープ
ブロッコリーのマヨネーズ和え
牛乳

スパゲティミートソース
蛇腹きゅうり
アップルゼリー
牛乳

青椒肉絲
ワンタンスープ
ハニレモ煮（さつまいものハニーレモン煮）
牛乳

肉どんぶり
けんちん汁
酢の物
牛乳

ザーサイチャーハン
大根ときのこのスープ
スパイシーポテト
牛乳

ポークカレーライス
ゆで野菜フレンチドレッシング
冷凍みかん
牛乳

レモンバタートースト
ツナトースト
豚肉とキャベツのスープ煮
美生柑
牛乳

ご飯
沢煮椀
鰆の西京焼き
ひじきと野菜の炒り煮
さっぱりきゅうり
牛乳

先週の金曜日に全校でプール開きを行いました。
みんなでルールを確認し、一人一人が目標を立てました。
いよいよ今日から水泳指導が始まります。
安全第一で、水に慣れ、泳力を伸ばせるよう、頑張りましょう。
保護者の皆様には、健康管理とプールカードへの記入をよろしくお願いします。

６月１８日、椎名町小学校は創立９４周年を迎えます。
今日はお祝いとして、給食にお赤飯とイチゴアイスクリームが出ました。
椎名町小学校のよき伝統を受け継ぎ、これからも地域と響き合う素敵な学校にしていきましょう。

　４年生は、国語「お礼の気持を伝えよう」で、気持ちが伝わる手紙を書こうというめあてをもって、学習をしています。
　日頃、ボランティアとして学びをサポートしてくださっている方々へ、手紙を書くことになりました。
　「丁寧な字で！」「気持ちを込めて！」「間違いがないようにしたい！」とたくさんの思いが溢れ、一生懸命書いています。

　1年生は、タブレットが配布されてから初めて学校で使い方を学習しました。
　ログインのやり方、これから学習のために使うこと、大切に扱うことについても改めて確認しました。
　1年生は初めてのタブレットに緊張した表情で、ICT支援員さんの話を聞いたり、タブレットを操作したりしていました。
　これからいろいろな学習で、タブレットを使っていきます。

　６月９日（金）体力テストを行いました。
　あいにくの雨でしたが、ソフトボール投げ以外の種目を終えることができました。
　「前と比べて記録がのびたよ！」と、子供たちは嬉しそうでした。
　たくさんの保護者の方々が椎小学びのサポーターとして、お手伝いをしてくださいました。ありがとうございました。

椎名町小学校の高学年は、毎年、社会を明るくする運動に参加し、鼓笛の演奏を披露しています。
今年度は、明日10日土曜日、２時間目に校庭でリハーサル、３時間目はトキワ荘公園に出掛け、地域の皆様に鼓笛の演奏を聞いていただきます。練習の音などご迷惑をお掛けしておりますが、明日までご理解とご協力を賜りますようお願い申し上げます。

　６月８日(木)ごみゼロデーとして、地域の方々と協力して学区域の清掃活動を行いました。
　清掃活動を通して、「公園などが常にきれいなのは、地域の方々のおかげなんだ。」と、子供たちは感じていました。
　また、きれいな状態を保ち続けることの大変さも感じており、「ごみの分別をしっかり行ったり、公園などに落ちているごみは積極的に拾ったりしたい。」と、感想をもっていました。
　第７地区青少年育成委員会 委員長　白熊千鶴子様をはじめ、地域・保護者の皆様、ご協力いただきありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。椎名町小学校も地域貢献に努めてまいります。

　６月７日(水)に第１回友だち班活動を行いました。
　椎名町小学校では、１２の友だち班に分かれて、１年生から６年生が交流する縦割り班活動を行っています。
　初回は顔合わせです。１〜１２それぞれの班で自己紹介と簡単な遊びを行いました。各班の６年生がリーダーとなって進めました。
　はじめはどの学年の子供たちも緊張している様子でしたが、班遊びが始まると全員楽しんでいました。
　各班のリーダーや５・６年生が中心となってそれぞれの活動を盛り上げている様子に成長を感じました。
　特にリーダーは遊びの計画を一から考え、企画・進行を行っていました。大変素晴らしかったです。
　次回の友だち班では、今回の反省を生かし、より楽しい友だち班活動になることを期待しています。

　６月７日・８日に、６年生各クラスで校長先生による特別授業を行いました。はじめての校長先生による授業で子供たちも楽しみにしていました。
　授業内容は社会(歴史)で、歴史の時間旅行を楽しみました。
　日本の各時代はそれぞれどのくらいの年数だったのかをイメージするために、４００年を５cmと考えて、テープで表しました。縄文時代の圧倒的年数に子供たちは、とても驚いていました。
　また、実際に古墳時代の「円筒はにわ」を校長先生が持ってきてくださり、全員でスケッチをしました。
　いつ、どこで、どのように扱われていたのかスケッチをしながら考え、日本の過去に使われていた道具に親しみました。
　学習のまとめでは、歴史の学習のめあてを子供たち一人一人がもつことができました。「時代の移り変わりがどのようなことから起こったのか調べたい。」「和風から洋風になった理由など調べたい。」など、素敵なめあてを一人一人が考えていました。
　今回の授業を通して、少しでも歴史に興味をもってくれると嬉しいです。校長先生ありがとうございました。