９月の委員会活動を経て、各委員長同士で情報共有を行う場です。委員会同士で協力できるところがあればこの場で確認します。

　２学期最初の避難訓練です。関東大震災から今年で１００年という時期での、今回の避難訓練でした。改めて、いつ起こるかわからない災害に対応できるよう、日々の訓練の積み重ねを大切にしていきたいと思います。

＜今日の献立＞
・五目豆腐丼
・具だくさんみそ汁
・梨
・牛乳

五目豆腐丼の「五目」とは「いろいろな」という意味があります。
五目豆腐丼は、いろいろな具が入り、具だくさんでうまみたっぷりなどんぶりに仕上がりました。
夏休みが明け、特に低学年は、夏休み前より食べるようになったと感じています。
今日も、五目豆腐丼をおかわりしている子を多く見かけました。
また、「今日もおかわりしたよ」と、笑顔で話してくれる子もいました。
運動会練習も始まっています。元気に活動できるように、好き嫌いせずいろいろな食べ物を食べてほしいと思います。

　初めての研究授業です。たくさんの先生が見に来てくれるということで、授業前からとてもうれしそうな子ども達でした。授業が始まっても、一生懸命先生の話を聞き、友達とたくさん相談しながら授業に取り組む１年生。とっても頑張っていました。

　「校歌」にはどんな思いが込められているのかについて考えました。歌詞の中から「この言葉がいいな」という言葉を選び、選んだ理由を一人一人が考えました。今後校歌を歌う際に意識できると、より素敵な歌唱になると思います。

移動教室最後のご飯でした。これまでの移動教室で過ごした思い出を話しながら食べていました。この後、学校に帰ります。最後まで気を抜かずに行動します。

＜今日の献立＞
・きのこと根菜の混ぜご飯
・利休汁
・ホキの彩あんかけ
・牛乳
※台風対応で給食時間が大幅に早まったため、一部献立を変更して提供いたしました。
使用食材に変更はないので、アレルギー対応に変更はありませんでした。

明日９月９日は重陽の節句です。１日早いですが、今日は重陽の節句献立としました。
菊の花が咲く時期なので、「菊の節句」とも言われます。
そのため、長寿を願い、菊の花を飾ったり、お酒に浮かべて飲んでお祝いするなど、菊に関係した行事が行われるそうです。
今日は彩あんかけに食用の菊を入れました。黄色が鮮やかで、彩りよく仕上がりました。
１年生は「菊って食べられるの？」と驚いていたようでした。

今日は台風が来ているため、給食時間が４５分早まりました。
給食の食材は当日の朝に納品する決まりがあるため、給食室はいつも以上に大忙しでした。
しかし、調理員さんが献立変更に柔軟に対応してくださったり、いつもより早く出勤してくださった方がいたり、調理員さんのおかげで給食を提供することができました。
子供たちも手際よく準備や片づけをしており、立派だなと感じました。

　体育館で「羽つき」をしました。羽のついた玉を板にあてるのがなかなか難しく、友達ともなかなか続かずということで、悪戦苦闘しながらも笑顔いっぱいで楽しんでいました。

４年生の保護者の方向けのツボミスクールを行いました。思春期の子供たちの体の発育は目覚ましいです。その変化に合わせた下着選びは迷うことが多いです。（株）ワコールの方をお招きして、個人差のある発育の様子を過去のデータをもとに分かりやすくお話していただきました。

また、４年生の女子向けにも、これからの成長を前向きに付き合ってけるよう、女子会風のお話会をしてくださいました。

来週は保健の授業で男女一緒に二次性徴について学習します。また、学校参観週間中には男女一緒のツボミスクールを行います。保護者の方も、ご都合がつきましたら参観してください。

鳴沢氷穴・富岳風穴を見学しました。洞窟の中の温度が０度で、とても寒かったです。この後、水族館を見学し、お昼ご飯を食べる予定です。

富士湧水の里水族館に着きました。主に山梨県に生息する生き物について知ることができました。

閉校式を行いました。お世話になった方々に感謝の気持ちを込めて挨拶しました。
この後、鳴沢氷穴・富岳風穴に向かう予定です。

富士五湖移動教室２日目が始まります。安全に気を付けて、最後まで気を抜かずに過ごしていきます。

秀山荘の夜ご飯です。作ってくださった方にきちんと挨拶をして、いただきました。

無事に秀山荘に着きました。「挨拶、笑顔、感謝」のテーマを心がけて、過ごします。

音楽の授業で三味線について学びました。
座り方や持ち方、歴史などを知ることができました。
演奏するときには正座をし、実際に触って音を出してみました。

2学期の体育館遊びも始まりました。
雨の日や熱中症の危険があり外遊びができない日には、嬉しいようです！

発泡スチロール、モール、竹ひごなどを使って、昆虫の体を意識した模型作りをしました。胸から足が６本、羽が４枚はえていることを確認しながら作成しました。子どもたちは楽しそうに作業をすることができました。

　夏に関する言葉（食べ物など）を使って、自分たちでリズムを考えます（例：わたあめ　「わ・た・あ・め」「わーたーあーめ」「わた　あめ」「わ　たあめ」など）。
　ペアになって、自分の考えたリズムを重ねて発表します。

　２学期の発育測定です。計測の前に養護教諭より、「自分の体（プラーベートソーン）」の話がありました。着替えのときや、不意に人から体を触られたときなど、「嫌だな」と感じたときにはまずは自分で「やめてよ」言う事や、大人に相談してほしいということでした。