重なり合う音の響きを感じ取りながら演奏しよう「パフ」

前の時間に決めたパートのメンバーと練習しました。
最後には、全体で合わせてみました。

「伝わる表現を選ぼう」

目的や意図に応じて、よりよく伝わる表現を考えました。

「言葉について考えよう〈つながりに気をつけよう〉」

言葉や文のつながりに気を付けて、分かりやすい文や文章を書くこつを身に付けることをねらいとしています。
主語と述語の関係に着目し、例文を分かりやすい文に直しました。

８つのクラブの活動を紹介しました。コロナ禍で、オンラインで行いました。

せかいのことを知ろう　（国際理解、国際親善）
「日本のお米、せかいのお米」

世界のお米料理を調べる「わたし」の姿を通して、他の国で作り出されたものや伝えられていることについて考えました。

「ボール遊び」
ボールを使って、いろいろな動きを楽しみました。
狙った方向に、力一杯ボールを投げる練習をしました。

「版から広がる世界」
版から広がる世界を想像し、自分に合ったデザインを考えました。
彫刻刀の使い方を確認して、作業開始です。

「ボール投げ遊び」
チームで協力して、ボールキャッチに挑戦しました。

講師の先生をお招きして、がん教育の授業をしていただきました。
オンラインで授業を配信しました。

としま土曜公開は中止となりましたが、オンラインで土曜授業を行いました。

冬休み明けに書いた書初めを教室前に展示して、書初め展を行ってきました。
本日のとしま土曜公開が中止となり、保護者の皆様に直接見ていただくことができないため、各学級のクラスルームのストリームアップしています。
本日（２９日）と明日（３０日）の期間限定です。

1月28日の献立

麦ごはん　クジラの竜田揚げ
糸寒天の和え物　さつま汁

今日は金曜日、「東京野菜の日」です。こまつな、ごぼう、きゃべつ、にんじん、だいこん、ねぎは東京産の野菜を使用しています。学校給食週間の最終日は懐かしい献立「クジラの竜田揚げ」です。昭和４０年ごろの給食では「クジラの竜田揚げ」は給食のエースでした。　

「情報を生かして発展する産業」
これからの社会で、情報を暮らしや産業にどのように生かしていけばいいかを考え、話し合いました。

「人を引きつける表現」
人を引きつける表現の工夫と効果を考え、話し合いました。

割合をグラフに表して調べよう
「帯グラフと円グラフ」

好きな給食メニューのデータを使い学習しました。
合計数の異なるデータの比較を考えました。

1月27日の献立

八丈島フルーツレモンジャムサンド　白菜のクリームシチュー
のらぼうなのツナマヨネーズ和え　くだもの（はるか）

フルーツレモンジャム、のらぼうな、なのはな、　すべて東京産の食材です。フルーツレモンは八丈島から取り寄せてもらいました。のらぼうなと菜の花は練馬区でとれたものです。給食では「地産地消」に取り組んでいます。毎週金曜日は「東京野菜の日」で必ず東京産の食材を使用しています。

「じしゃくのひみつ」
磁石の極同士を近付けるとどうなるか、確かめました。

「メディアと人間社会　大切な人と深くつながるために」
「これからの社会をどう生きていくか」について考え、自分の意見をまとめました。

今年度、５回目の授業研究でした。
今回は特別支援教室あすなろの授業提案です。
授業の様子を録画し、映像を見合いました。
研究協議会は、グループごとに部屋を別にして行いました。
講師の先生には、長野県からオンラインでご指導いただきました。

「むかしから　つたわる　あそびを　たのしもう」
名人になるためのこつを見付けて、楽しく練習しました。
タブレットを使い、こつを教えたり、質問をしたりし、全員で共有しました。