真理の探究という主題で道徳を行いました。


以下生徒の感想から。
吉野さんの諦めない気持ちがすごかった。
自分もこのような努力できる人でありたい。

ただ丈夫なものを作るだけではなく、美しさまで考えて、そういう要求にも対応しようとするところがすごいと思った。

自分はすぐに諦めてしまうところ。最後まで追究するところが真似したいと思いました。

1年生の学年練習を行いました。
朝は雨が降る天気でしたが、午後には雨も降り止み、なんとか実施できました。

全員リレーと台風の目の練習を行いました。
さて、成果と課題は見えてきたでしょうか？

進路説明会を行いました。
いよいよ3年生は進路決定への最後のプロセスを踏む時期となっています。
生徒対象の説明会の後は保護者の皆様を対象とした説明会を行いました。
多数の保護者の皆様のご参加ありがとうございました。

運動会練習が始まりました。
時間割も変則的な日々が続きます。要確認です。

いつもよりも準備期間の短い中ですから、より集中力が必要です。
密度の濃い時間とし、短時間で良いものを作りたいですね。

まずは、「近代化して便利な街と伝統を守っている街とどちらが良いか」。
生徒たちの多くは「便利な街！」

では、自分達の街にはどんな文化があるかしら、ということで御会式や目白不動、トキワ荘の画像を見る。
ああ、これ知ってる！
いったことある！
という声が飛び交います。

鬼子母神の並木を例に、時代を超えて、それこそ便利さを横に置いて守ってきたものがあるということ、それを自分達は享受しているということを学びます。

……となると、伝統を守ろう！となってしまうところですが、中学生はもう一押し。

自分達がどう守っていくのか。
例えば、観光地にある歴史建造物はあって欲しいものですが、いざそれを守ることに自分が関わるとなると、そのコストとの間に悩みが生まれます。
不便だなあ。
しかし価値あるものだしなあ。

生徒たちの出した答えは、どのようなものだったでしょうか。

3年生のいない学校は、やはり静かで物足りないものです。
1、2年生はそんななかでも日常の歩みを止めていません。
写真は国語と数学です。

明日は3年生も学校に戻ってきて、運動会の係会です。

第３学年は、本日より１泊２日で石川県へ修学旅行に出発しました。
１日目の行程を終え、大きなケガや体調不良はなく、無事に宿舎に到着しました。

６：３０　学校に集合、バスで羽田空港へ
８：５５　ＡＮＡ７４７便で能登空港へ
１０：２０　クラスごとにバス行動

途中昼食を挟みながら、白米千枚田、キリコ会館、すず塩田村、石川県立漆芸美術館、能登里海里山ミュージアムに訪れました。
すず塩田村では、海水を塩田にまく塩まきの体験を行いました。
また、石川県立漆芸美術館ではお箸に沈金で色を付ける体験を行いました。各自、色付けをしたお箸はお土産として持ち帰ります。

１７：３０　宿舎「のと楽」に到着

高級感あふれるお宿で夕食をいただき、各自ゆっくりと過ごしています。
修学旅行の様子については、後日改めてご紹介させていただきます。

明日からいよいよ修学旅行です。
そんな中ですが本日も平常心で授業の3年生。
明日からの特別な時間もしっかり学べるといいですね。

社会は桓武天皇の時代について。
生徒たちが発言をしています。

国語は「星の花の降る頃に」。
生徒同士で話し合っています。
誰かは挿絵について話しているそうですが……。
国語ですから、本文について考えてください！

全員リレーの走順やら、学年種目のくみあわせやら、さまざまなことを決めていきます。
掛け声を考えているチームもあるようですね。

徒然草といえば、日本三大随筆の一つです。
そのうち教科書に採録されているのは「仁和寺にある法師」です。

本日の授業は「法師の失敗としてより重大だとして描かれているのは、（A）行く前の失敗（B）帰ってきてからの失敗のうちどちらか」。
また、「わざわざ”仁和寺にある”と名指ししたのはなぜか」という問いです。

手を使えない方が、足と口を使って絵を描く活動をなさっています。
その方々への理解と支援のために、本校ではオールメルを周知し、協力していく活動を行っています。
生徒会役員会を中心として、各学級でポスターを張ったり、制作物の購入をしたりしています。

生徒総会の議案書について、学級討議を行いました。
多くの意見が寄せられ、また学級内で委員が解決する様子も見られました。
そこで解決できなかったものについては、月曜日の専門委員会で議論されます。

校舎改装中につき、通常の避難経路が使えないなか、避難訓練を行いました。
昨日の大きな揺れには驚きましたよね。
お怪我などありませんでしたか？
整然と訓練は行われましたが、個人個人での気づきもあったかと思います。
2年生は月曜日に振り返りを行います。

炭水化物やタンパク質などといった体のために摂取する成分についての授業。
身近な分野ゆえ興味も持ちやすいでしょうか。

社会のプリントを埋めるのは休み時間。
授業間の隙間時間を有効活用して学習しています。

後期専門委員会、中央委員会が発足しました。
3年生主体だった委員会が、2年生中心の組織に変わります。

祇園精舎の鐘の声でお馴染みの平家物語を学習しています。
生徒たちが取り組んでいる課題は「平安時代文学と鎌倉時代文学との比較」です。
文体から、また社会で学んだ知識から、さまざまな角度から違いを見出し、その理由を推測しています。

家庭科では縫い物をおこなっています。
針に糸が通らない！という苦労もしながら、一つ一つ作り上げています。

改善傾向にあるとはいえ、学校では感染症対策としてリモートでの朝礼を行いました。
生徒会長をはじめ、委員会の報告から表彰もリモートです。

二学期の中間考査が始まりました。
本日は国語、理科、美術の試験を行っています。

この時期となると「全然勉強していないよ」ということを強調する生徒がいるものですが、今朝の２年教室では「おれはすごく勉強した！」という生徒が複数名いました。

その言葉が刺激となり、良い影響となって広がっていくことを期待します。

昨日までは「終わった」などと言っていた生徒もいましたが、いざ試験を受けたあとには「結構簡単だった」とコメントして下校していきました。
緊張感から不安になることも少なくないと思います。
しかしその不安も、しっかりやりたいという気持ちの裏返しなのでしょう。