4月25日水曜日に2年生と一緒に学校探検を行いました。2年生のお兄さん、お姉さんに学校の中を案内してもらいながら、クイズに答えました。少し難しい問題もありましたが、子どもたちもとても楽しく活動することができました。

６年生になり、約１ヶ月になりました。最高学年として、委員会や当番活動など責任をもって取り組む姿が多くなってきました。

今日は、１年生にスポーツテストのやり方を教えてあげました。
目線を合わせ、名前を呼んで教えている様子に、上級生らしさを感じました。

最高学年としてのこれからの成長が楽しみです。

5月10日木曜日、体育の時間に6年生のお兄さん、お姉さんに長座体前屈、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳びのやり方を教えてもらうために、合同で体育を行いました。6年生がとても優しく教えてくれたので、子どもたちもとても喜んでいる様子でした。体育の最後には、ドッヂボールを行いました。楽しく活動することができたので、お互いに良い関係を作ることができたのではないかと感じました。

５月２日、４年生初めての校外学習で消防署見学に行ってきました。社会科の学習で学んだ消防士の仕事について実際に見てきました。

５月８日火曜日、東京都水道局の水道キャラバンの方々にきていただき、自分たちが普段使っている水道水について学習しました。
川から取水した水が水道水として飲めるようになるまでの過程や、蛇口をひねれば飲み水がすぐ手に入るのは決して当たり前ではないことなど、動画や実体験を通じて学ぶことができました。

すずかけ学級では、調理に意欲を持たせたり、家庭でのお手伝いのきっかけ作りのために、調理学習を行っています。４月には、学校でとったたけのこを使ってみそ汁をつくりました。みんなで春の味を楽しみました。

要小には、春になるとたけのこが生えてきます。４月の１週目、すずかけ学級では生活単元学習でたけのこ堀りをしました。
たけのこ掘りが初めての子もいて、貴重な体験ができました。

私の家の近所に、大声で夫婦げんかをする家があります。聞くに堪えない言葉を大声で喚くのです。その家は、我が家から数軒先でかなりの距離にあるのですが、良く聞こえます。私の家内は、「ああ、また始まった。あんなに大きな声で怒鳴って、ご近所に聞こえて恥ずかしくないのかしら」と言います。それを聞いた私は「なるほど、今日だけの話ではないのだな。これはすぐ隣のお家は大変だろうなあ」などと人ごとです。ところで、この「恥ずかしい」という感覚は、大声を出しているから恥ずかしいとか、近所に夫婦げんかが聞こえてしまって恥ずかしいなどの意味としてです。そもそも「聞こえるように言っているのだ」とか「周りなんて気にしていない」という状態であれば、恥ずかしいという感覚すら無いのですね。これとよく似たものに、「他人を困らせる行為はみっともない」という感覚です。電車の中で大声で話をするとか、足を大きく広げて座っていて座席を占領しているなどの行為は他人に迷惑をかけています。けれども他人が困っている様子を想像できなければ、この状況がやむことはありません。「そんなの私の自由じゃん！」などと嘯きます。また、とかくこのような人は自分にイヤなことが降りかかると烈火のごとく怒ります。とても稚拙で、これを我が儘というのでしょうか。昔の人は含蓄のある言葉を残しています。
『自由と我が儘との境は、他人の妨げを成すと成さざるとの間に有り』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　福沢諭吉「学問のすすめ」より