今日は、校庭で一番好きだと思う木を見つけて描こう！
めあては、自分がいいなあと思った感じがあらわれるように描くことです。

今日は、あなたがいつもはいている運動ぐつをよく見て描きたいと思います。
なぜそんなことをするかって？
そもそも、どうして人は立体（3次元）のものを平面（2次元）に表すのでしょうか。
歴史をもとに考えてみましょうか。

太古の昔、人間は牛や鹿などの獲物をどうくつに描いたとされています。
立体の生き物を平面のかべに表しました。
そのうちお祭りに使うつぼや器に描くようになりました。
そして、王の肖像画を写実的に描く画家がもてはやされる時代がやってきます。
ダヴィンチは単に観察するだけでなく、科学的に分析をして描きました。
やがて、カメラが発明されます。
人間の目にうつるまま写実的に描くだけが、絵の価値ではなくなりました。
ゴッホやピカソの絵を思い浮かべてください。

今日の授業では、なぜくつをよく見て描くのでしょうか。
大人になって、ものをそっくり描けるようになるため？
いいえ、おそらくそうした場面は多くはないでしょう。
衛藤先生はこう考えます。描こうとすると、人はものをよく見ます。
靴は、人間の知恵がたくさんつまっています。私たちが快適に歩けるように。
図工はものをつくる勉強をする時間です。人がたくさんの工夫をこめた靴をよく見てほしいと思います。
毎日はくことで汚れて今の姿になり、大きくなるあなたたちの足に合わなくなれば捨てられる存在のくつと2時間だけ向き合ってみましょうね。

わかめご飯
かき玉汁
いかのカリント揚げ
お浸し
ブロッコリーのじゃこソース
牛乳

クロックムッシュウ
卵サンド
コーンシュー
巨峰
牛乳

だいず入りツナまぜご飯
すまし汁
揚げじゃがの南蛮煮
かみかみサラダ
牛乳

ご飯　　　　　　　　　　　　今日は６年生がカフェテリア式
味噌汁　　　　　　　　　　給食を行いました。
鶏肉のバンバンジー焼き　　　思ったよりカロリーがたりなか
ジャーマンポテト　　　　　ったり逆にオーバーしたりと、自　　　　
春雨サラダ　　　　　　　　分の必要なカロリーと向き合って
　　　　　　　　　　　　　いました。

エビクリームライス
イタリアンサラダ
梨
牛乳

照り焼きバーガー
ポトフ風スープ
冷凍みかん
牛乳

煮込みうどん
酢の物
２色おはぎ
牛乳

　４年生が、１５時５０分に無事学校に到着しました。帰校式ではみんな一段と成長して見えました。

　いよいよ最後の見学先である、富士山文化遺産センターです。

　お昼の後は湖畔を散策しました。

　河口湖畔でお昼です。グループごとに楽しく食べました。

　２０日（水）、９時過ぎより湧き水の里水族館を見学しました。魚の生態について学ぶいい機会となりました。

　秀山荘を出発し、山中湖畔に到着しました。

　朝食の時間です。活動に備えてたくさん食べています。

　２０日（水）、山中湖移動教室も二日目を迎えました。朝の朝会です。大自然の空気はとてもおいしいです。

　１９日夕方、秀山荘に到着しました。まずは開校式で宿舎での過ごし方について確認し合いました。

音や動きを表現することを思い付いたり、色の要素をたすことで表現が深まったりしました。
タイトルは「ヒーローなんていません」「カラフルカラフル」「贅」です。

アルミ線やアルミ缶、アルミホイル、アルミづくし＋使いたい材料で、表現したいテーマも自分で決めてつくりました。触っていくうちに材料のよさにきづいていきました。
写真の作品のタイトルは、恋の妖精、貧血の旅人（ゆらゆらするから）、カラフルフラワーです。