「すごい雪だね。」子供たちは大喜びの火曜日でした。早速、生活科の『さむさの中でげんきいっぱい』の学習に向けて作戦会議をしました。「手袋・ぬれない靴など必要な物を持ってきてあそほう。」と決めました。
　「氷に太陽の光をあてるときれい。」と大発見する子。雪の山の中にトンネルを通して友だちと手をつないた子。雪の山によじ登って滑り降りる子。雪の上を転がって雪だらけになる子。どの子も楽しそうでした。
　寒さの中でも元気いっぱい活動し、冬の宝物を探すことができた一日でした。

生田流箏曲演奏家の榎戸二幸先生にお越しいただき、
箏の基本的な演奏方法を教えていただきました。
昨年も体験した「さくらさくら」を練習しました。
昨年の学習をよく覚えていて、姿勢と演奏方法はもちろん、
音色や速さにも気をつけて練習することができました。
次回は、榎戸先生との合奏を、全校児童に聴かせる予定です。

1月11日は音楽朝会でした。
2月の研究報告会で発表する「ふるさと」の合唱を練習しました。
3学期の音楽の授業がまだ始まっていないなかでの音楽朝会でしたが、
2学期の学習を思い出して、二部合唱ができていました。
高い音が多く使われる少し難しい曲ですが、これからさらに磨きをかけて
聴いている人の心をうつような合唱にしたいです。

先日、租税教室を行いました。グループワークやクイズなどを通して税金の種類や使い道などについて学習をしました。子供たちは「自分が思っていたより、税金は大切なものだと分かった。」と振り返っていました。今回の学びを今後の学習につなげていきます。

【全国学校給食週間】〜日本の料理〜
・深川めし
・千種焼き
・こまつなのおひたし
・いわしのつみれ汁
・きんかん
・牛乳

・みそキムチラーメン
・れんこんサラダ
・じゃがバター
・フルーツヨーグルト
・牛乳

・梅めかぶごはん
・ヘルシー揚げぎょうざ
・ゆで野菜の中華風
・にらたまスープ
・ぽんかん
・牛乳


○今日は1-2のランチルーム給食でした。初めてのランチルーム給食はおはしの正しい持ち方を全員で確認しました。楽しい会食の中でも時折手元を確認する様子もありました。

・とり肉とめかぶのご飯
・ぶりの照り焼き
・みぞれサラダ
・根菜汁
・牛乳

・麦ごはん
・酢豚
・ワンタンスープ
・杏仁豆腐
・牛乳

・親子丼
・海そうサラダ
・みそ汁
・いちご
・牛乳

１月１６日（火）は、３学期が始まって１回目の「読み聞かせ」の日でした。
ブックナビゲーターの皆様、朝早くからご協力いただきまして、ありがとうございました。

また、１００冊文庫も各学級に届いています。ありがとうございます。

今年もどうぞよろしくお願いします。

１月１６日（火）
・スープシチュースパゲッティ
・じゃが芋のバジル焼き
・旬野菜のサラダ
・ピーチソースミルクゼリー
・牛乳

・大豆入りひじきご飯
・ししゃものごま焼き
・磯びたし
・みそ汁
・みかん
・牛乳



○今日は1-1のランチルーム給食でした。学校給食初めてのランチルームは、おはしの持ち方をみんなで確認しました。中には食べている間持ち方を話題に出している児童の姿もありました。

・照り焼きチキンバーガー
・コールスローサラダ
・クリームシチュー
・ぽんかん
・牛乳

１月１０日（水）は１月の安全指導日でした。
暖房を使っているこの時期は火災が起きやすいため、今月はもし火事が起きたらどうしたらいいのか学習しました。
家の中で火災の起きやすい場所はどこか考え、話しあいました。特に、寒いこの時期はストーブなどの暖房器具が多いため、ストーブの近くには服やタオルなどの布を置かないことを確認しました。また、プラグのさしすぎも火災の原因になることを学び、自宅を確認してみようと伝えました。
もし火事が起きたら、大人に知らせ。身の安全を守って落ち着いて行動しようと考えることができました。

・しっぽくうどん
・五目きんぴら
・おしるこ
・牛乳

・麦ごはん
・マーボーじゃが
・バンサンスー
・フルーツゼリー
・牛乳

いよいよ３学期が始まりました。

児童代表の言葉では、２年生の２名の児童が３学期の目標を話してくれました。
緊張しながらもしっかり発表することができました。

校長先生からは、学習のまとめをしっかりするようにとのお話がありました。
今のクラスの人たちとの時間を大切にしながら、次の学年へも目を向けて、学習に、生活に取り組んでいきましょう。

・大豆入りドライカレー
・ゆで野菜のオニオンソース
・のり塩ポテト
・いちご
・牛乳

　１２月１５日、６年生の研究授業が行われました。今回は社会科、『新しい日本へのあゆみ』の学習です。オリンピック・パラリンピック教育の中で身に付けたい資質のうちの一つ「日本人としての自覚と誇り」を、社会科の学習で育成することをねらいとし、学習を計画しました。授業では、この1年間で学んだ日本の歴史から世界に誇れる日本の良さを見付け、発表し合いました。学習活動を進めるうちに、「もっと調べたい。」「それも日本の良さだね。」と、次々と日本の魅力に気付くことができました。1964年東京大会招致や開催にあたり、多くの先人達の努力や苦労を知ることで、「2020年東京大会を作るのは自分達である。」とり思いを強くした子供たち、３年後がますます楽しみになりました。