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最新更新日:2024/09/05 |
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4年生 学習の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 国語では、「白いぼうし」の音読劇に向け、グループでの分担や工夫を話し合っています。 意見をもち、その交流を通して考えを深める姿が毎時間見られています。 4月26日(火)の給食![]() ![]() 春巻き・ビーフンスープ 今日の給食は「中華」です。 「チャーハン」には、玉ねぎ・豚肉・人参・グリンピースが入っています。チャーハンのパラパラ感が出るように、麦やごま油を入れて作りました。 「春巻き」は、全て手作りで、今日は660個作りました。朝から具を炒めて、春巻きの皮に包み、パリッと美味しく揚げてくれました。 「ビーフンスープ」は、豚骨でスープをとり、ビーフンや白菜、チンゲン菜など、野菜がたっぷり入ったスープになっています。 社会科の学習の一コマ![]() ![]() 全校朝会〜正しい座り方について![]() ![]() ![]() ![]() 中休みの遊び![]() ![]() ![]() ![]() うんていでは、ぐんぐんと前に進む子、 すいすいと登り棒を登る子、 鉄棒ではだるま回りで8回も回る子がいました。 教え合ったり見合ったりして、どんどん上達しています。 4月25日(月)の給食![]() ![]() 小松菜のごまあえ・豚汁 「ほっけの塩焼き」は、シンプルに酒をふってオーブンで焼きました。白いごはんによく合います。 「小松菜のごまあえ」は、小松菜の他にもキャベツ、もやしが入っています。ごまはすりごまと炒りごま、両方使用しています。 「豚汁」には、8種類の具材を入っていて、具だくさんの汁物になっています。 今日の給食、1食で16種類の食材を使用しているので、全て食べることにより、色々な栄養素を摂取することができます。 中休みの様子![]() ![]() ![]() ![]() 先生も一緒に鬼ごっこやドロケイをしたり、ボール遊びをしています。 男の子たちがハンドベースボールを楽しんでいる姿も見られました。 ルールや遊び方を工夫して、いつも楽しく遊んでいます。 区の学力調査がありました。![]() ![]() どのクラスでも、真剣に問題に向かう子供たちの姿が見られました。 4月22日(金)の給食![]() ![]() フレンチサラダ・スイートポテト 「えびクリームライス」は、人参ごはんの上に、えびや鶏肉、エリンギなどが入ったクリームソースをかけて食べます。人参のオレンジやえびのピンク色が映えて、彩りもきれいなメニューです。 「フレンチサラダ」は、すっぱいのが苦手な子も食べやすいよう、リンゴ酢や玉ねぎを入れて酸味をまろやかにしています。 「スイートポテト」は、さつまいもを蒸して砂糖や牛乳と混ぜ、舟形に成形しました。1年生は、毎日のように「今日デザートある?」と聞いてくるので、今日はとても嬉しそうでした。 音楽朝会がありました![]() ![]() 4月21日(木)の給食![]() ![]() おかかあえ・草団子 今日の給食は、年に1回の行事食「草団子」を作りました。 白玉粉と上新粉、ミキサーにかけたよもぎを混ぜ、丸めたものをボイルして作ります。1年生には少し量が多めですが、どの学年も1人2個ずつです。給食室では、朝早くから草団子の生地を練り、全部で1350個作りました。 「きつねうどん」は、大きい油揚げが1人1枚付きます。うどんはよく食べるので、多くのクラスで完食していました。 第1回 避難訓練がありました![]() ![]() おいしい給食![]() ![]() 担任の先生や栄養士の先生といっしょに、みんなでおいしくたくさん食べられるよう、一生懸命準備をしている姿が見られます。 なかよし班が結成されました![]() ![]() ![]() ![]() 休み時間の一コマ![]() ![]() ビオトープに春探しに行きました![]() ![]() ![]() ![]() 国語「白いぼうし」![]() ![]() 「松井さん」のやさしくかわいらしい人柄を表現できるよう、音読の練習にも熱心に取り組んでいます。 4月20日(水)の給食![]() ![]() ナムル・杏仁豆腐 今日の給食は「中華」です。 「ホイコーロー丼」には、豚肉と5種類の野菜が入った栄養満点な丼物です。赤みそや醤油で調味し、甘辛く仕上げました。ごはんがよく進むメニューです。 「ナムル」は、小松菜・大豆もやし・きゅうりが入っています。和え物やサラダは、給食では、ほぼ毎日付きます。野菜をボイルすることにより、かさが減り、量をしっかり摂取することができます。デザートには杏仁豆腐を作りました。さっぱりとした甘さになっています。 春を見つけた!![]() ![]() ![]() ![]() 学校内の消火設備を調べました![]() ![]() もし学校で火事が起きたら…。 火災を食い止めなければ、、身を守らなければ、、と 消火器、消火栓、防災扉 など…消火設備がどこにあるのかグループで調べにいきました。分からないことは、副校長先生に聞きに行くなど意欲的に活動していました。 次の時間は調べたことをもとに、なぜそこにあるのかなど、グループで話し合っていきます。 |
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