３年生は受検写真を撮りました。
それぞれの進路希望先に提出するときに書類に貼る写真です。
ドキドキしながら写真撮影を待ち、終わるとほっとした表情をしていました。

今日の給食は…
ごはん
回鍋肉（ホイコーロー）
卵ワカメスープ
揚げアップルパイ
牛乳

今日の給食は…
親子丼
ほうれん草のしらすあえ
沢煮椀
オレンジゼリー
牛乳

2年生は1月終わりに行われる遠足「都内めぐり」に向けて、オリエンテーションが開かれました。
新しい班を編成し、その生活班で遠足へ行くことになります。
今の2年生の課題として、生徒たちからはルール、時間、授業中の私語、不要物、先生への態度が挙げられました。
「自分はこれくらいでもいいや・・・と思っている人に対して、周りの人は声は出さないけれど迷惑だと感じている。その声にならない声を、心の目で見てほしい」と実行委員長も言っているように、この機会にまた、自分の課題を自分自身に問いかけてみましょう。

寒い寒い朝でした。それでも、落ち葉はきをするために、何人もの生徒がボランティアに集まってくれました。
落ち葉は月曜日ということもあって、週末の分もたまっており、少し濡れた地面にくっついている落ち葉を必死になって掃除しました。
途中夢中になって誰もおしゃべりしないで行っている様子も見られました。
おかげで、学校の周りがとてもきれいになりました。

全校朝礼では、税の作文の表彰が行われました。
貯蓄組合の広瀬さんが来て、直々に表彰をしてくださいました。
税についての知識をきちんと身につけて、社会にでてほしいです。

小林一茶の一茶まつりで、全国小中学生俳句大会で入選した生徒が、表彰されました。

役員会　傘の貸し出し、返却について。目安箱の意見を生徒会の掲示板でお知らせすることにしましたので、今後出来たら見て下さい。
生活委員　授業に集中しよう
美化委員　ごみをきちんと捨てよう
体育委員　怪我なく1年をしめくくろう

広報委員会です。今日は千登世橋中学校の冊子「ちとせばし」の原稿についても説明がありました。
学年末のまとめに向けて、最後の大仕事ですね。
出来上がりが楽しみです。

2年生は3学期の遠足に向けて、代表委員からなる第1回実行委員会が行われました。
今までのスキー教室や尾瀬移動教室で学んだことが活かされ、修学旅行につながる遠足になるといいですね。

昨日の夜の雨も上がり、1年生の落ち葉気が行われました。
初めてとは思えないほど上手にほうきを使って掃除してくれました。
朝早くから元気いっぱいに掃除をし、きっと今日一日が充実したものになったことと思います。ご苦労様でした。

今日の給食は…
和風きのこスパゲティ
じゃこサラダ
カレーポテト
柿
牛乳

今日の給食は…
キムチチャーハン
ツナポテト
チンゲンサイのスープ
あしたばチーズケーキ
牛乳

今日は２年生の落ち葉はきがありました。
２年生は端にある落ち葉も丁寧に掃いて掃除してくれました。
紅葉のきれいな道をボランティアで掃除をしていると、寒くて眠いけれど、なんだかとても気持ちがよくなりますね。

今日の給食は…
ツナトースト
チョコチップパン
クリームシチュー
ほうれん草のソテー
牛乳

美化委員会主催の落ち葉はきが行われました。
朝７：４５スタートということでしたが、早起きをして参加してくれました。
さすが3年生、掃き方がきれいです！さらに、自転車や通行人に気を配り、お互いに声を掛け合いながら掃除をしていました。自慢の千登中生です。

今日の給食は…
ごはん
さんまの南蛮漬け
ブロッコリーのおかかあえ
けんちん汁
りんご
牛乳

テストの返却や復習が授業で行われています。
テストをやりっぱなしにするのではなく、やり直しをして抜けていた部分をしっかりと押さえておきましょう。
自分の勉強方法についても分析し、次回へつなげられるようにしましょう。

今日の給食は…
豚肉とごぼうごはん
厚揚げの野菜あんかけ
具だくさんみそ汁
みかん
牛乳

　生徒朝礼後、学年集会でスキー教室の概要が説明されました。
村井先生が先週下見に行った時の写真を見ながらの説明でした。
４０人も入れるお風呂、一部屋にいくつもある２段ベッド、
夕飯のしゃぶしゃぶの映像には思わず歓声が起こりました。今日の
説明でスキー教室が楽しみになった人が多いのではないでしょうか。

役員会　　　委員会チェック表提出状況、オールメル本日締め切り　
生活委員会　予鈴後登校をなくそう
美化委員会　机をきちんとならべよう、落ち葉はきのボランティア募集

表彰　お薦めの本紹介カード、漢字検定、英語検定、パソコン入力検定
　　　ロボットコンクール

加藤先生の話　交通安全について　
小椋先生の話　冬の防寒着について、ネット上の書き込みについて
　　　　　　　

2年生は総合の時間に進路学習をしました。
「高校に行く理由」を考えた後、自分だったらどういう視点で進路を決定するか、ということを考えました。
自己の選択基準を明確にすることで、3年間の高校生活と将来のかかわりを意識し、自分のあり方、生き方への関心を高めてほしいと思います。