すずかけ分科会の研究授業を実施しました。
主題名　よいことをすすんでやろう
教材名「よいと思うことはすすんで」（わたしたちの道徳１、２年）「ゆうきのとびら」（光文：あたらしいどうとく１年）
研究協議会では、明星大学　樋口郁代先生を講師にお招きしてご指導いただきました。広く考える道徳、深く考える道徳が児童の考え続ける姿勢を養い、互いの考えを深める姿勢へつながることを学びました。

「なぜそうするのか。」という質問に対し１つの結論を出すのではなく、解決を求めて共に考え、議論するプロセスを大切にすることが重要だと教えていただきました。そうすることが、よりよく生きることであり、今年度の研究のテーマ「主体的な判断のもとに、自立した人間として他者と共によりよく生きる児童の育成」にもつながっているのだと思います。

道徳の授業では、全教師が協力し合い指導体制を充実することにも取り組んでいます。
低学年では担任が１、２年生の４学級で１つの教材を授業することで互いの授業を見合い、授業力の向上につなげています。
１年生の教室に２年生の先生が来て、２年生になった気分で考えを深める１年生に感心しました。

今年度の研究のテーマは、
「主体的な判断のもとに、自立した人間として他者と共によりよく生きる児童の育成〜　特別の教科　道徳　の授業を通して　〜」です。
先日の校内研究会で加藤宣行先生にご指導いただいたことを生かして、一人一回実践授業を行いました。
主題名　友だちを思う心　教材名「二わのことり」（文溪堂）

多面的・多角的な意見を出し合い、互いに認め合うためにどのような授業づくりをしていけばよいのか研究を深めています。

中学年分科会の研究授業を実施しました。
主題名　本当の勇気　教材名「よわむし太郎」（文溪堂）

研究協議会では、筑波大学　加藤宣行先生を講師にお招きして質の高い多様な指導方法についてご講演いただきました。

写真は、一人一回実践授業の様子です。１年生では、考えを深めるために役割演技を取り入れました。