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最新更新日:2024/08/21 |
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世界の国々を調べよう![]() ![]() ![]() ![]() ブラジルの国旗や食べ物、お金など1人1つテーマを決めて調べたことをパワーポイントでまとめたものを発表しました。 日課帳の表紙作り![]() ![]() ![]() ![]() 今回は15周年をお祝いした表紙にしました。 切る作業が細かかったのですが上手に取り組んでいました。 さつまいもほり・リース作り![]() ![]() ![]() ![]() 採れなかった量は多くなかったのですが、子どもたちはとても喜んでいました。 そして図工の時間にさつまいものつるを使ってリース作りをしました。 5校交流会![]() ![]() 今回はミニ運動会です。玉入れや風船リレー、しっぽ取りなどを通して他の学校の子と仲良くなりました。 和太鼓![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちは、迫力ある音を生で聞き、驚きながらも楽しんでいます。 友だちと協力して音が重なる楽しさを体感しているようです。 手打ちうどん作り![]() ![]() ![]() ![]() テンやセンで描こう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 空気って楽しいな![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はじめに空気とは何かを考え、その後に教室や屋上で空気をつかまえる体験をしました。 最後に今日の学習をまとめました。 9月の調理学習![]() ![]() ![]() ![]() もちっとした食感が特徴のポンデケージョとたくさんの豆が入っているスープ、フェイジョアーダを作りました。 包丁の使い方や火のつけ方に注意をしながら調理をしました。 はじめて食べる料理に期待をふくらませながら作り、できあがったものをとても美味しく食べました。 かき氷を作ろう![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 実際にかき氷を見てから、綿で氷を表現しました。 氷のふわふわとした感じがよく現れています。 書写![]() ![]() ![]() ![]() まずは基本のたて、よこ、はらい、とめ、おれ、はねなどを練習しました。 その後にひらがなや漢字を練習しました。 最後に自分の好きな字を自由に書きました。 集中して取り組むことができました。 金魚すくい![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 金魚をクレヨンで描き、ペットボトルのキャップにくっつけることで水に浮かぶ金魚にしました。 その金魚を使って金魚すくいをし、みんなで楽しみました。 一番多くとれた子で7匹で、とても盛り上がりました。 音楽の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() アヒル、とんぼ、どんぐり、カメ、うさぎ、ザリガニなどになりきって楽しみました。 9月の日課帳の表紙作り![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月の表紙はお月見です。 ススキを2色混ぜた色で書いたり、うさぎや雲を書いたりと自分なりに工夫をして作ることができました。 要小学校での竹取物語 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() つゆ入れや薬味入れも竹を使って自分たちで作りました。 流すのはそうめんだけでなく、きゅうりや金平糖、マーブルチョコ、マシュマロ、みかん、コ○ラのマーチなど変わったものもたくさんあり、子どもたちも大喜びで大変盛り上がりました。 要小学校での竹取物語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 初めて竹を切ったり、節を取ったりする子が多かったのですが、とても上手にできました。 竹のにおいをかいだり、中はどうなっているのかを確かめてみたりと、子どもたちは驚きの連続でした。 切ったこの竹はどうするかは来週の金曜日までお楽しみに。 お楽しみ会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 計画から準備まで6年生を中心に自分たちで行いました。 ダンスやトランプなどみんなで楽しい時間を過ごしました。 「もっとやりたい。」や「また2学期もやりたい。」などもっとやりたいという声が多く、お楽しみ会は大成功でした。 7月の調理学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今回はお茶会をテーマにお茶菓子(どら焼きとみたらし団子)を作り、お茶を入れる体験もしました。 どら焼きはふっくら、みたらし団子はもっちりと美味しくできました。 煎茶を飲む機会が少ない児童は「苦い。」と言っていました。 学習が終わってから「家でも作ってみます。」と言っていた児童もいて、楽しくできました。 トマトの収穫![]() ![]() ![]() ![]() 収穫したトマトを食べた児童は「すっぱい」や「美味しい」などと言っていました。 トマトの苦手な児童も「自分が育てたトマト」という気持ちがあり、完食することができました。 雨の日の絵![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 傘の模様や自分の洋服を工夫して描きました。 雨は絵の具をストローで吹き表現をしました。 みんなで楽しく取り組むことができました。 |
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