６月２８日（月）に放送による
全校朝会を行いました。

６年生の児童からは
熱中症にならないように
水分補給をし
帽子をかぶって外遊びをしましょう
という話がありました。

校長先生からは
SDGｓについての
絵本の読み聞かせがありました。

副校長先生からは今週の目標
「校庭の遊びのルールを守ろう」について、
遊んでいても休み時間の終了時刻には
遊びを終えようという
話がありました。

今日の１・２時間目に４年生が、３・４時間目に３年生がプールに入りました。子供たちは、プールに入るときの約束をしっかり守って学習していました。水慣れでは、一つ一つの動きを真剣に取り組んでいました。とても楽しそうでした。

６月２１日（月）に放送によるプール開き
全校朝会を行いました。

６年生の児童からは
プールで泳力を高めたいという話、
また、今週はなかよし班の
ロング班会があるので
楽しく遊べるように
工夫したいという話がありました。

校長先生からは
プールでは安全のために
約束を守って水泳を楽しみ
個々の目当てを達成してほしいという
話がありました。

体育主任の先生からは
プールの約束と、
ルールを守って安全に
水泳の学習に取り組んでほしいという
話がありました。

副校長先生からは今週の目標
「雨の日の遊び方を工夫しよう」について、
みんなが安全に、密にならないように
遊び方を工夫しようという話がありました。

　今日も地震を想定しての避難訓練でした。緊急地震速報を聞いて、教室では机の下にもぐり、おさるのポーズを取り、体育館では中央に集まってダンゴムシのポーズをとりました。子供たちはとても真剣に取り組んでいました。訓練の最後に校長先生からお話があり、ものが「落ちてこない・倒れてこない・移動してこない」場所に避難することが大切であることを確認しました。

６月１４日（月）に放送による全校朝会を行いました。

６年生の児童からは
体力テストについての話がありました。
これからも意識して
体力をつけていきたいという話でした。

校長先生からは校内図工展のお話でした。
素敵な作品がたくさん飾られています。
作品作りを通して
想像力を膨らませて欲しいという
お話でした。

副校長先生からは今週の目標
「遊びのルールを守ろう」について、
みんなが安全に楽しむために
ルールを守りましょうという話がありました。

　６月５日から８日まで中学年図工展がありました。４年生は絵本「１００かいだてのいえ」を読んで、空や海、土の中にあるふしぎな家を想像しました。制作中は時々、友だちと絵をつないでみながら、何をしたいか、だれが住んでいるのか考えながら描きました。３年生は、身近な空き容器を組み合わせて、どんな小物入れをつくりたいかを考えました。使うときに楽しい気持ちになれるよう、色やかたちも工夫しました。

６月７日（月）に放送による全校朝会を行いました。

６年生の児童からは
気圧の変化で体調を崩しやすいので
手洗い、うがい、水分補給をして
体調を管理しましょうという話がありました。

校長先生からは
早寝、早起き、朝ごはんで
健康な毎日を過ごしましょうという話がありました。

副校長先生からは今週の目標
「友達のいいところをみつけよう」について、
友達となかよくなるために
友達のいいところをみつけることが
大切という話がありました。

６月５日（土）に、としま土曜公開を行いました。
緊急事態宣言下のため、Ｍｅｅｔによるオンラインで
保護者の皆様に学習の様子をご覧いただきました。

４年生はセーフティー教室を行い、
シュミレーターで体験しながら
交通安全について学習しました。

児童は様々な学習活動に積極的に取り組んでいました。
ご覧いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　昨日は第３回の委員会活動でした。子供たちはそれぞれ委員会で、友達と協力し合いながら、責任をもって取り組んでいます。ご家庭でも励ましの声をかけていただければ幸いです。

５月３１日（月）に放送による全校朝会を行いました。

６年生の児童からは今週から体力テストが始まることと
体調管理に気を付けようという話がありました。

校長先生からは水無月についてと
体力を高める必要性についての話がありました。

副校長先生からは今週の目標
「友達にやさしい声かけをしよう」について、
相手の気持ちを考えることが大切との話がありました。

　今日は地震の避難訓練がありました。教室では机の下にもぐり、机の脚を持ち、「おさるのポーズ」を取り、校庭では中央に集まり、頭を抱え、「ダンゴムシのポーズ」を取って身を守りました。校長先生からは、事前に避難方法を知っておくこと、地震が起きたら速やかに行動すること、「お・か・し・も」を守ること、また、避難場所は物が「落ちてこないところ」「倒れてこないところ」「移動してこないところ」がよいということ等のお話がありました。子供たちはとても真剣に取り組んでいました。