今日の授業では、話を読んで言葉の意味を調べるとともに、感想を書きました。昨日は「題名からどんな印象を受けるか」考えたので、題名から受けた印象と話の内容が違った児童もおり、そのことを感想に書いていました。

　わり算の筆算の学習の最後に暗算の練習をしました。どうすれば筆算をせずとも計算ができるか、まだ筆算に慣れていない中ではありますが、子供たちが一生懸命考えました。

　今日は「だれに対しても公平に接することがなぜ大切か」について考えました。教科書の中で、公平に接することをせず、友達に意地悪をしてしまう主人公の話を読み、いじめや意地悪をしても誰にもいいことがない、絶対にやってはいけないことだと一人一人が学びました。

　今年度１回目の話し合い活動をしました。「なるべく手を挙げて、勝手にしゃべらない」というめあてを立てて話し合いを進めました。どうしても話し合いが白熱すると指名されずに話してしまうことがあり、次に活かしたいところです。話し合いの結果、クラス全員で遊びの時間を設けることになりました。

　４年生で習う漢字の学習です。漢字の読み方、どんな文で使われるのか、その字を使った熟語などを確認後、書き順を確認します。正しい書き順を知ることで、整った形の字を書くことができます。練習も集中して丁寧に取り組みました。

　電気の学習に入りました。工作キットを使って電気の働きについて確認していきます。学習が終わると、キットを使って遊ぶことができます。

　一人ひとりの命の大切さについて、教科書の話を通して考えました。「かけがえのない一つしかない命だからこそ大切にしなければいけない」と子供たち一人ひとりが自分の言葉で学習のまとめを書いていました。

　学習のまとめとして、空気や水の性質を利用した遊びをしました。ペットボトルに２本ストローを差し、一方のストローから空気を吹き込むともう一方のストローから水が出てきます。暑い４時間目に楽しい学習ができました。

　引き続き鉄棒に取り組んでいます。上がる技、回る技、下りる技、３つを組み合わせてできるように練習しています。鉄棒は学年の低いうちにやり慣れると上達できるといわれています。この時期に鉄棒に慣れ親しめるといいです。

　今日からマット運動が始まりました。普段の生活ではなかなかやらない動きが多く、難しいですが、前転や後転など「できた！！」「嬉しい！！」という気持ちをたくさん味わわせたいです。タブレットも活用し、体の動かし方でわからないところを確認しています。

　今日は大変暑い中でしたが、子供たちは元気に外遊びをしています。熱中症に注意しながら遊ぶよう、指導していきたいと思います。

　今回の学習では、文章の中から筆者の伝えたいことを探し出し、それについて自分の考えを発表する学習でした。自分の考えをノートにまとめ、友達とノートを交換してお互いの考えを読み合いました。

　自分でできることは自分でやろうという気持ちは大切ですが、なかなか続けられないですね。どうしたら自分のことをしっかりできるか、みんなで考えました。

　浄水場の働きについて教科書で学習し、動画でも浄水場の様子を学習しました。水道局の方が２４時間３６５日水質の検査や管理をしてくれているおかげで安全安心な水が使えることがわかりました。
　その後は、自分たちがいつでもたくさんの水を使えるようにするためにはどうすればよいか、一人ひとりがノートに考えをまとめました。

　８０÷４も６００÷３も、１０や１００のまとまりで考えると今まで習ってきた計算（８÷４、６÷３）で考えられることを学習しました。
　では、７２÷３は？これも、１０のまとまりを使うと上手に計算できます。

　私達が飲む安全で安心な水はどこからくるのか学習しています。
　山に降った雨は、水源林となる山の地面に染み込み、川となります。ダムに貯められた水は導水管を通って他の川と水のやりとりをしたり、貯水池に貯められます。また、水は浄水場にも運ばれ、きれいになった水が各家庭に運ばれます。今日は浄水場のはたらきについて学習しました。

　４年生算数の難しい単元でもあるわり算です。８０÷４は８０を１０のまとまりで考えると計算しやすいことを学びました。今後のわり算の筆算につながる考え方です。

　理科では、空気の勉強をしています。袋に空気を詰めて、触った感触や潰してみた感触を確かめました。あまり出たことのない３階の外に出てみました。

　４年生が集まりました。３年生のときに作った獅子頭を被って、これから踊ります。どきどきわくわく、みんな興奮しています。

　本物の獅子舞の方々と一緒に舞を踊りました。獅子連の方々に踊り方を教えていただき、短い時間で上手に踊れるようになりました。