屋上に出て、日中に見える月を観察しようとしましたが、雲が多く見られませんでした。

　本日より、運動会の練習を始めました。４年生は「エイサー」に挑戦です。今日は学年としてめあてを全員で考えたあと、音楽を聞き、簡単な踊りの練習を行いました。これからが楽しみです。

　「校歌」にはどんな思いが込められているのかについて考えました。歌詞の中から「この言葉がいいな」という言葉を選び、選んだ理由を一人一人が考えました。今後校歌を歌う際に意識できると、より素敵な歌唱になると思います。

　体育館で「羽つき」をしました。羽のついた玉を板にあてるのがなかなか難しく、友達ともなかなか続かずということで、悪戦苦闘しながらも笑顔いっぱいで楽しんでいました。

　夏に関する言葉（食べ物など）を使って、自分たちでリズムを考えます（例：わたあめ　「わ・た・あ・め」「わーたーあーめ」「わた　あめ」「わ　たあめ」など）。
　ペアになって、自分の考えたリズムを重ねて発表します。

　本日は、３年生から６年生までの保護者会を行いました。２学期の学習予定や行事予定などを確認させていただきました。会のあとには、子ども達が夏休みの間に作成した自由研究や自由工作、絵日記を見ていただきました。

　点字ブロック上に自転車がおいてあり、歩行に困っている方を見かけた主人公は、その方に声をかけ誘導します。自分の思いやりをかたちにすることができました。
　４年生は２学期に「やさしさを伝えようプロジェクト」を総合の時間に行います。一人一人のやさしさ、思いやりをどうすればかたちにできるか、子ども達と一緒に考えていきたいとおもいます。

　アテネパラリンピック男子マラソン金メダリストの高橋勇市さんをお招きし、「共存社会を目指して」というテーマでご講演をいただきました。
　小学校の頃に走る楽しさに気づいた高橋さんは、目の病気にも負けず大人になってパラリンピックを目指して練習をし、見事に金メダルを獲得しました。障害の有無に関わらず、人は支え合って生きているので、みんなにも困った人を支えられるなってほしいとメッセージを伝えてくださいました。
　また、校庭にでて、アイマスクをしながら友達と歩いたり走ったりする体験や、白杖を使って歩く体験をしました。子ども達からは、「目の不自由な方の様子がわかりました。」という感想が聞かれました。
　引き続き総合の時間を使って、自分たちにどんなことができるかを考えていきたいと思います。

　パラリンピアン高橋勇市さんとの校庭での授業の様子です。

　いよいよ、４年生の算数の学習の山場「わり算のひっ算」です。１学期はわる数が１桁でしたが、２学期からはわる数が２桁の計算に挑戦です。今日の問題は６０÷２０。１０のまとまりで考えれば６÷２で計算ができることを確認しました。

　２学期の始めは「詩」の学習からです。夏休みが終わって残念な気持ちを表現した詩でした。子ども達も共感できるところが多かったようです。

　１学期に種をまいたヘチマやゴーヤも、こんなに育っています。ヘチマの実はまだ見られませんが、ゴーヤは小さいながらも実がいくつもできています。引き続き、主事の方々がお世話をしてくださっています。

　主事さんや日直職員が暑い中お世話をしてくださり、ゴーヤとヘチマが元気に成長しています。ゴーヤは熟した実も見られました。

　毎日暑い日が続いていますが、ヘチマ・ゴーヤが成長を続けています。

　１学期の頑張りを学年全体で労おうと、学年レクリエーションを行いました。１組が提案したドッジボールでは、ボールを譲りあう姿も見られ、終始楽しく遊ぶことができました。２組は爆弾ゲームを提案し、１・２組合同のチームを２グループ作り、それぞれで曲に合わせてボールを回していきました。曲が止まったときにボールを持っていたひとは円の中心に行きますが、みんな笑顔でゲームを楽しんでいました。
　２学期、３学期もこうした時間がとれるといいと思います。

　先日の学級会で「みんなで遊びたい」という議題があがり、話し合いを通して遊ぶ内容を決め、今日体育館で遊びました。みんな大きな怪我もなく、楽しく上手に遊ぶことができました。学期の終わりに楽しい思い出が１つ増えました。

　NoテレビNoゲームデーの良さや、NoテレビNoゲームデーの日にやる遊びについて、１〜３年生に発表しました。緊張したようですが、たくさんの拍手をもらうことができました。

　続きです。

　今日は電動糸のこぎりの使い方を教えていただきました。糸のこぎりの付け方、切り方をダンボールで練習しました。あいている時間にはコルク栓を使った人形を作りました。毛糸を髪の毛のようにしたり、リボンを服のように巻いたり、ペットボトルのキャップを帽子のようにしたりと子供たちの個性が光りました。２学期の展覧会が楽しみです。

　「Do you have〜」を使って文房具の色々な名前を学習しました。最後はゲームをして楽しみました。