武蔵府中に古くから続く「くらやみ祭」について学習を進めてきました。今日は学習のまとめとして、自分達がどのようにして文化財や年中行事を受け継いでいけるかについて考え、学級全体で確認をしました。

　引き続き、自分が興味をもった伝統工芸品について調べています。

　夏の頃に比べ、校庭の植物や動物の様子が変わってきたので、観察を行いました。畑のところにはまだまだ虫が見られ、子供達同士協力して捕まえ、観察を行いました。（観察後はきちんと逃しました。）

　学習のまとめとして、色を表す単語を使ったクイズを教室内で行いました。前回の学習を生かしながら、楽しんでクイズを出し合うことができました。

　一人一人が自分のテーマを決め、タブレットや本を使って調べ学習をしています。今日はICTサポーターの先生にも来ていただき、スライドでのまとめ方を教えていただきながら学習をすすめました。

　雨が降っていたため、近くの店の軒下で順番を待つ人々を抜かしてバスに乗ろうとした主人公の話を通して、約束や社会のルール守ることの意味を考えました。

　図書館にある本について、４つのクイズを考えます。グループで協力することがポイントです。

　以前から準備を進めていたハロウィーンパーティを行いました。学級会でどんなことをやりたいか話し合い、いろいろな出し物を考えました。迷路、的あて、ボーリング、塗り絵、くじ引きどれも盛り上がりました。なんと、校長先生も来てくださいました。

　計算のきまりの学習が続いています。

　帰りの会間際、子供達が黒板をきれいに掃除してくれました。お手伝い、いつもありがとう！！

　引き続きアルファベットの学習です。合わせて、ハロウィーンに関係した言葉を使ってフルーツバスケットをしました。大盛りあがりでした。

　別け隔てなく行動するとはどういうことか。別け隔てなく行動するために大切なことは何かを考えていきました。

　式の左側と右側（答え）の部分を比べ、左が変わると右側（答え）の部分が変わるという決まりを確認し、計算の練習を行いました。

　話し合いの仕方についての学習です。スムーズな話し合いの仕方についてCDを聞いて確認し、本日１回目の話し合いを行いました。今日の反省をいかして、２回目の話し合いをしたいと思います。

　トレンドマイクロ社・目白警察署のご協力をいただき、４年生以上の児童にSNSの使い方について教えていただきました。子供達に身近な話題で、分かりやすく説明をしてくださいました。引き続きSNSルールの徹底を図りたいと思います。

　慣用句（仲を取りもつ、底が浅い、水に流すなど）を使って文を作りました。辞書を使って意味を調べ、熱心に作文をしていました。

　計算のきまりを使って、計算の練習をしました。タブレットを使って練習をする児童もいます。

　時々、子供達からプレゼントをいただきます。折り紙や絵、お手紙です。嬉しいので教卓の後ろの壁に貼っています。今日はこんなものをいただきました。折り紙で作ったボックスティッシュです。中にはちゃんとティッシュも入っています。大きさは分かりますか？

　５年生は先日移動教室にいきましたが、そこで学んだことを４年生に発表してくれました。「四季による富士山の変化」「氷穴・風穴の様子」「溶岩樹型」「クラフト体験」などの発表を聞き、来年度が楽しみになる４年生でした。

　家庭での仕事に取り組む主人公の姿を通して、家族のために自分に何ができるかを考えました。大変な仕事でも喜んでくれる人がいたり、感謝の言葉があったり、責任感だったり、楽しさを見つけ出したりすることで大変な仕事が続けられるという意見が聞かれました