お家の人に用意してもらった「えのぐセット」を使い始めました。
「早く使いたい」と楽しみにしていた子供たち。
そんな早る気持ちをおさえながら、まずは準備の仕方、えのぐの使い方、片付け方を学習しました。
色塗りも、まずは好きな色を一つ選んで、水との割合を変えながら、塗る練習をしました。

みんな、楽しそうに取り組んでいました。

もし、空に絵をかくことができたら？

どんな絵をかきたいですか？

子供たちは、自由にたくさん絵をかきました。

出来上がったものは、展覧会の会場でお披露目です。

お楽しみに！！　

　研究授業でした。生活科で作っているおもちゃについて、班の他の友達に「どうしたらもっと面白くなるか」「もっとたくさんの人に遊んでもらうにはどうしたらよいか」を相談にのってもらいました。「いいね。」「たしかに！」「こうしたらいいんじゃない？」友達の話を一生懸命聞いたり、質問したり、認めたりする姿がたくさん見られました。

今日の図書の時間では、司書の先生が特別にパネルシアターをしてくれました。
国語で学習している「お手紙」に出てくる「がまくん」と「かえるくん」。
その二人が登場するその他の本を紹介してくれました。

パネルにつぎつぎに出てくる様々なキャラクターに、子供たちは引き込まれていました。
実際に、本を読む時間をとり、一つの本をきっかけに、読んでみたい本が広がりました。

「お手紙」の音読劇の準備を進めています。
自分たちでお面を作りたい、お手紙を作りたいと小道具も用意しています。
メインは音読なので、自分たちで読み方の工夫を話し合いながら、練習しています。

音読することに、とても意欲的に取り組んでいます。

今日は、クラスの特別お楽しみ会で何をするか話し合いました。
学級会も７回目です。
うまく話が進むときもあれば、まとまらないときもあります。
全員参加することをめあてに話し合いをしています。
トライアンドエラーで、回を重ねるごとに、上手になっているなと感じます。

本日は、なんとかやることをみんなで決定することができました。

「ラッセ　ラッセ　ラッセーラ！」
と元気な２年生の声が校庭に響きました！

赤いハッピに、頭に黒のハチマキを巻いた２年生！
この日までに練習を重ね、お家でも練習をしてきた人もたくさんいました。

みんなとても楽しそうに大きく踊り、大きく舞うことができました！

２年生は、展覧会の立体作品を作製中です。
国語で学習した「ミリーのすてきなぼうし」を題材に、自分だけの想像したぼうしをつくっています。
ぼうしの形にするのがとても難しかったですが、あとは楽しい飾付けです。
一人ひとりの個性あふれるぼうしが生まれています。
どんなぼうしができるのが、とても楽しみです。

目白図書館の職員の方からのブックトークがありました。
「秋」を感じられる、ぴったりなを本をたくさん紹介していただきました。
子供らしい反応を示すときもあれば、静かに本の世界に入りこんで、静かに聴く姿も見られました。
読書の秋に、いつもより読書に挑戦できるようにしたいです。

２年生は、椎名町駅周辺の町たんけんに行ってきました。「としま案内人長崎町」から４人の方々の協力もあり、長崎神社や金剛院、町の歴史についてガイドをしてもらいました。
また、町を歩く中で新たな発見があったと思います。これから、みんなで掘り下げていきます。

２年１組も２回目の区民広場に行ってきました。
広場を利用する人たちと交流しました。
ヨガを教わったり、小さい子と遊んだりできました。
優しく声をかけている２年生の姿がとても大きく見えました。
用意していたカードのプレゼントも一人ひとりに配付でき、喜んでもらえました。

２回目の区民広場訪問です。前回は見学をしただけでしたが、今日は出会った人たちと交流をさせていただきました。小さな子どもたちとは、一緒に遊ぶこともできました。
子供たちからの手作りのプレゼントには、とても喜んでいただけました。

立派な形のきゅうりが育ちました。

変わった形のきゅうりも育ちました。

この違いはどうして生まれるのか？

考えたり、調べたりさせたいですね。

２年生は、枝豆、ナス、ピーマン、パプリカ、きゅうり、トマトを育てています。
すくすく成長している野菜もあれば、うまく成長が進んでいない野菜もあります。
どうしてなのか？いっしょに考えていきたいところです。
枯れてしまった場合は、学級園でも野菜を育てていますので、そちらを使用します。

どちらが正しいでしょうか？

２年生で新しく習った漢字「知」。

子供たちに教えながら、「え？」と思ってしまいました。

これまで、あまり意識することなく書いていたかもしれません。



正解は右です。五画目の始点の違いです。

子供たちは、読書貯金に挑戦中です。すでに３００冊以上を読んでいる本が大好きな子もいます。
今日は、大西先生に読み聞かせをしてもらいました。
本が大好きな子供たち。
これからも　いろいろな本に出会ってほしいです。

生活科の学習で町探検をしてきました。
本日は、公共施設の一つである「区民広場」を見学させてもらいました。

どのような場所なのか？何のためにあるのか？
子供たちは興味深々に案内してくださる人の話をメモしていました。

さっそく、放課後に利用したいと言う子もいました。
利用するには住所や連絡先の記入が必要なので、よろしくお願いいたします。

今日は、タブレットを使って野菜の観察をしてみました。
写真を撮って、様子を記録しました。
元気に育っている野菜もあれば、
少し弱っているのもありました。
どうしてなのか、考えていきたいですね。

国語科「かんさつめいじんになろう」の学習では、観察するときのポイントや書き方を学習しています。「観察」とはどういうことなのか？みんなで話し合いました。
一年生のときとは違った観察カードが書けることを目指します。
今日は、生活科で育てている野菜を観察しました。
野菜には自分で名前をつけました。

生活科で、昨年度使用した朝顔の鉢を使用して、野菜を育て始めました。
野菜はミニトマト、きゅうり、枝豆、ピーマン、カラーピーマン、ししとう、枝豆、ナスの中から自分で育てたい野菜を選びました。
これから、観察しながらお世話を続けていきます。
どんな野菜が育つのか楽しみですね。