５年理科 もののとけ方
５年生の理科では、前回の実験でミョウバン溶かしたの水溶液から結晶が出てきて、それを観察しました。また、ろ紙と漏斗を使って、ミョウバンの結晶と水溶液に分離しました。一見、普通の水に見えるこの水溶液にまだミョウバンが溶けているかどうか、次回の実験で調べていきます。
【５年生】 2021-02-18 18:53 up!
５年理科 流れる水のはたらき
５年生の理科の学習では、川原の石の大きさが場所によって違うのはなぜかを調べるために、生け花用のスポンジを瓶に入れて振る実験をしました。スポンジを石に見立て、水のはたらきや石同士のぶつかり合いでどのようになるか考えることができました。
【５年生】 2020-11-13 13:51 up!
ふりこの運動
５年生は、理科の学習では「ふりこの運動」の学習をしています。ふりこが１往復する時間は、振れ幅（角度）、長さ、重さの何によって決まるかを実験しています。調べたい条件以外は、変えずに計測します。同じ条件で３回実験を行い、３回とも同じ時間（誤差は出ることがありますが）であれば、信用できる数値であるということになります。
【５年生】 2020-08-07 10:04 up!
家庭科、頑張っています
今年度から始まった家庭科の学習。現在、子供たちは、裁縫の学習に取り組んでいます。初めての玉結びや玉留めに悪戦苦闘しながらも、子供たちは頑張って取り組んでいました。
【５年生】 2020-07-31 17:42 up!
ソーシャルディスタンスをとっての調べ学習
社会科の学習の一コマです。コロナウィルス感染拡大防止に向け、廊下を活用し、ソーシャルディスタンスをとって、調べ学習に取り組んでいます。
【５年生】 2020-07-31 17:42 up!
同じ方向を向いてトランプ遊び
外遊びができない休み時間、子供たちは、対面せずに同じ方向を向いて、トランプで遊んでいます。学校ではコロナウィルス感染拡大防止に向け、このような工夫も行っています。
【５年生】 2020-07-31 17:37 up!
植物の発芽の観察〜理科
理科では、大豆の発芽や成長の様子を観察しています。実際に観察することで、子供たちは意欲的に学習し、実感を伴った理解が得られます。このような実験的・体験的な活動をこれからも大切にしていきます。
【５年生】 2020-07-13 19:25 up!
体つくり運動〜体育の授業から
５年生では体育の授業で、「体つくり運動」の一つとして、道具を使って様々な動きを経験させています。これにより、子供たちの体幹やバランス感覚、巧緻性等を高め、ひいては脳の発達を促していきます。子供たちは友達と活動を楽しみながら、真剣に取り組んでいます。
【５年生】 2020-07-13 19:23 up!
体験活動を取り入れた５年生の算数
５年生の算数では「直方体と立方体」の単元に入りました。それぞれの体積を調べる学習では、方眼用紙で実際に作り、その中に１立方センチメートルのブロックを詰め込み、体験的に体積を調べました。最後に計算（縦×横×高さ）で求めることで、理解を一層深めていました。今後も体験的に学ぶ学習を大切にしていきたいと思います。
【５年生】 2020-06-19 14:33 up!
新学習指導要領に即した体育の授業
今年度から新学習指導要領が全面実施されました。先日は５年生で、これに即した体育の授業を行いました。音楽に合わせ、楽しく準備運動したり、教師と共に楽しく運動したり、「だるまさんが〜をした」をやってみたりしました。子供たちはみんなとても楽しそうに取り組んでいました。
【５年生】 2020-06-12 11:43 up!
