３月７日（木）に社会科見学で浅草に行きました。観光ボランティアガイドの方に案内していただき、昔ながらの町並みや、浅草の文化財に触れることができました。
　買い物体験も、浅草らしい物を選んだり、時間を意識して仲見世を回ったりし、班のみんなと協力して行動することができました。
　天候の悪い中でしたが、充実した見学となりました。雨具やお弁当の準備等、ご協力いただきありがとうございました。

　２月１８日（月）３・４時間目に、体育館でマナー教室を行いました。
ＪＡＬの客室乗務員の新井敦子さんをお招きし、飛行機内での仕事についてお話しいただきました。相手のために行動するおもてなしについてやどんなお客様にも笑顔で接することのお話から、相手への気持ちを形にして表すことの大切さについて学ぶことができました。
　たくさんのクイズを交えてお話ししていただき、興味の幅を広げている子供たちの姿が見られました。
　

　１、２時間目に、体育館で席書会を行いました。どの児童も冬休みの練習の成果を生かして書くことができました。筆を丁寧に扱い、止め、はね、はらいや全体のバランスに気を配りながら書き上げていきました。凛とした雰囲気の中、真剣に一字一字向き合っている姿が印象的でした。

【帰校式】
一泊二日の山中湖移動教室が終わり、110人の子供たちは全員元気に学校に帰ってきました。初めての宿泊行事でしたが、「学びをつくる、生活をつくる、仲間をつくる」のめあてのもと、様々な体験を通して一回り大きくなった子供たち。これからの学校生活に生かしてくれることでしょう。お家で楽しいおみやげ話をたくさん聞いてください。

【西湖コウモリ穴の探検】
午後の活動は、樹海の中にある洞窟・コウモリ穴の探検です。狭い洞窟を歩くため、ヘルメットをかぶって慎重に歩きました。残念ながらコウモリには出会えませんでしたが、神秘的な
溶岩洞窟を見学することができました。

【天然の冷蔵庫 富岳風穴】
「なんでこんなに寒いの！」 長袖にカッパを羽織っているのに。天然の冷蔵庫の力にビックリの子供たちでした。

【富士山五合目の厳しい気候を体験】
曇りの山中湖から富士山五合目奥庭に向かいました。一合目では、まだ降っていなかった雨。登るにつれて霧に包まれ、奥庭に着いた時には、強風と濃霧。トイレに行くだけでも「寒い！」「風に飛ばされそう」と驚く子供たち。山の天気の厳しさを肌で感じ、奥庭散策を断念して富岳風穴に向かいます。

【宿舎の生活】
初めての宿泊体験。協力して部屋をきれいにしました。「来たときよりも美しく」をめあてに。

【山中湖の朝】
曇り空で富士山は見ることはできませんが、涼しい風が気持ちよい朝です。子供たちは、みんな元気です。(「まだ眠い」という子もいますが‥。)朝会では、鳥のさえずりに耳をかたむけ、自然を感じながらラジオ体操をしました。

【初めてのキャンプファイヤー】
夜の野外活動は、キャンプファイヤー。火の神が校長先生の体を借りて語りかけました。初めての体験でしたが、レク係の準備のお陰で、ゲームやダンスで盛り上がり、楽しい時間を過ごしました。

【待ってましたの夕食】
たっぷり活動してお腹ペコペコの子供たち。(なかには、「ほうとう三回おかわりしたから…食べきれない。」の人も)。富士山を見ながらの夕食。みんなたくさん食べました。

【山中湖 秀山荘到着】
一日目の活動を予定通り終え、宿舎の秀山荘に着きました。みんなとても元気です。これから、力を合わせて楽しい生活を創ります。

【溶岩樹型の見学】
午後の活動のメインは、河口湖フィールドセンターでの溶岩樹型探検。班ごとに森に入り、溶岩の力でできた洞窟(木の幹が燃えて冷えた後の空洞)を探検しました。子供たちは、自然の力の大きさに驚いていました。

【忍野八海の散策】
今日は、一日中富士山が美しい姿を見せていてくれました。忍野八海の見学では、富士山の湧水の透明度や冷たさに驚いていました。

【まいう？手作りほうとう】
「美味しい！」「まいう？」「カボチャも美味しい。」自分たちで作った「ほうとう」は、最高に美味しい味だったようです。たくさんおかわりしていました。

【昼食は手作りほうとう】
忍野八海に到着。民宿に分かれて「ほうとう作り」に挑戦しました。班で協力する姿はすてきでした。

【富士山世界遺産センター】
最初の見学場所の富士山世界遺産センターに到着。富士山の自然、信仰、文化について学習しました。

【バスから見る富士山】
バスからきれいな富士山を見ることができました。運のよい４年生です。

【山中湖移動教室スタート】
快晴の朝。４年生の移動教室がスタートしました。学習の場を山中湖に移し、「学びを、生活を、仲間を創る」のめあての達成を目指して、安全で楽しい二日間にしてきます。

　１１日の１・２時間目に、水道キャラバンの出前授業が行われました。水がどこからどのようにして来るのかということを、映像や実験を通してより詳しく学びました。また、浄水場で水をきれいにする簡単な濾過実験を行い、浄水の仕組みを知りました。