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最新更新日:2024/08/17 |
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【3年ヤゴのために】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月31日 3年1組 研究授業
3年1組 総合的な学習の時間「校庭から環境を考える」の研究授業を行いました。
子供たちは、「どうしたら目白小の自然を増やすことができるのか」を考え、自分の意見を友達と伝え合っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月21日 運動会(中学年)
3年生
表現「ケセラセラ♪目白」では、組ごとに色をそろえ、動きもそろえ、元気いっぱい踊りました! 4年生 表現「騒げ☆怪獣の花唄」、手旗の音が一斉にそろった瞬間は圧巻でした! グループごとにフィナーレの動きも工夫されていました! 3・4年生 団体「ハリケーンアイズ」、3〜4人で誰がどこを持って走るのがやりやすいのか、練習をしながらチームで考え取り組みました! ![]() ![]() 3年 運動会練習
衣装も動きも気持ちもそろってきました!
![]() ![]() 9月12日 3年 あすチャレ! 運動会
学校2020レガシーとして、東京都教育庁による笑顔と学びの体験活動プロジェクト「あすチャレ!運動会(プログラム提供:日本財団パラスポーツサポートセンター)」が開催されました。
午前中は3年生。 アイスブレイク、シッティングバレーボール、ボッチャ、車いすリレーを体験しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月12日 3年枝豆博士がやってきた
給食で出た「夏色ご飯」に合わせて、農家さんが枝豆も苗ごと持ってきてくれました。
そこで! 国語でも大豆を学習する3年生に「枝豆博士」登場! 成長の過程で名前の変わる食材について関心を高めた3年生でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月29日 3年4年書写
今年度から毛筆の学習が始まった3年生。
今日は「日」です。 折れの筆運びに集中して取り組んでいます。 一年先輩の4年生は「左右」。 書き順の違いがはっきり分かる二文字。左払いは難しいですが、頑張っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 こまで遊ぼう
国語科「こまを楽しむ」では、様々なこまの遊び方や楽しみ方を学びました。興味をもった子供たちが休み時間にこまで遊んでいます。うまく回せると「回った!」と嬉しそうにこまの様子を見つめていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月10日 3年親子レク
3年生の親子レクリエーションは子供たちが学級会で話し合って内容を決めました。
「みんなで楽しめるもの。」「知らないおうちの人同士が関われるもの。」など意見を出し合い、今日まで準備をしてきました。 緊張しながら司会進行もできました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 1キロメートルを体感しよう
算数で長さの学習をしています。
今回は1キロメートルを実際に移動距離を測りながら体感しました。 「疲れた。」 という子、 「意外とすぐだった。」 という子、様々でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日 羽化!
昨日3年生がプールから救出したヤゴが、今朝、早速羽化!
教室前の天井にもトンボが何匹かとまっていて、副校長の窓開けを待っているようでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 ヤゴ救出大作戦
都心では、トンボが命をつなぐ水場が減っています。そんな中、目白小学校のプールにたくさんのヤゴが育っていました。プールのシーズンが始まる前に、少しでも多くのヤゴを救出して命をつなぐ活動に取り組みました。初めはおっかなびっくりだった子供たちも、ヤゴを見つけると嬉しそうに「かわいい」と言いながらたくさん救出していました。
無事に育ちますように。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 校庭から環境を考える2
1組に続き、2組・3組も岩間先生との学習が始まりました。ある子の発言から、ドクダミの葉は薬にもなるという話題になりました。先生からは葉をもんで鼻の中に詰めると鼻が通り、葉の汁を肌に塗れば虫よけにもことを教わりました。植物や虫などと五感を使いながら触れ合う表情は大変いきいきしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【3年 校庭から環境を考える1】
3年生の総合的な学習の時間では、目白という地域のよさについて考えました。その中で、目白小の校庭や自然というキーワードが出されました。環境カウンセラーの岩間美代子先生をゲストティーチャーにお招きして、目白小の校庭から環境について考える学習が始まりました。生き物と自然環境は一体どのようにつながっているのか、体験を通して考えていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【3年社会科地域めぐり】
社会科で学校の周りについて調べています。私達の学校の周りにはどんな建物や自然があるのだろう?自分たちの役割分担を決めて地域めぐりに行ってきました。普段から見ている景色のはずなのに、今日はなんだか見え方が違います。みんな真剣に観察しています。
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