５年生は校外学習で飛鳥山公園に行ってきました。晴天に恵まれて、ポカポカ陽気の中、子供たちは元気いっぱいに活動することができました。オリエンテーリングでは、１組、２組それぞれ準備をしてきたチェックポイントゲームを行いました。各班ごとの工夫があり、とても楽しみながら班行動をする姿に頼もしさを感じました。おいしくお弁当を食べて、（自作のおかず見せてもらいました。素晴らしかったです。）「お札と切手の博物館」の前を見学して、帰ってきました。

今、読書旬間です。
５年生が各学年へ
おすすめの本を紹介する
ポスターをつくりました。

ワイヤー（針金）を加工して、
自分だけの作品づくりです。
それぞれ、題材を決めて、
つくります。

ものが水に溶けたときに、
重さがどうなるかを実験中です。

リモートで参加している友達とも
結果を共有しています。

５年生は割合の学習で、
速さと時間と道のり（距離）の関係を学習中です。
なかなか難しい内容です。

日本の伝統文化である水引をつくりました。

本物を初めて見る児童もたくさんいました。

気象庁のＨＰにアクセスし、
天気に関する情報を
確かめています。

タブレットを使って、
学習課題を共有しています。

今日と明日で全員にタブレットＰＣを配布します。
ご家庭での確認をお願いします。

５年生は、まず、自分たちでログインをしました。

既製のプレパラートを使って、
顕微鏡の使い方を練習しています。

様々な標本を見て、みんなびっくりです。

清和美術館（体育館への通路）では、
ただいま、５年生の作品を展示中です。
ぜひ、ご覧ください。

カリ先生の話を聞きながら、
教科書の問題を考えます。

縫いものに取り組んでいます。
どんなものができあがるかな。

振り子の実験です。
振り子の周期（１往復する時間）は、
何によって変わるかを調べます。

発芽のための養分はどこからくるのか。
ヨウ素液を使って調べます。

Whatを使った疑問文で、
友達の好きなものを尋ねます。
答えも上手です。

展開図は形がすべて分かりますが、
見取り図は、なかなか描くのが難しいです。
見えない辺も図にしなくてはならないからです。

準備したバケツに、
苗を植えます。

たくさん採れるといいですね。

自分が実現したい夢を考えます。

地図を使いながら、
国や大陸の位置を確認します。

日本はどこにあるかな。