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最新更新日:2024/06/14 |
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サッカー教室 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 3回目の今日は、自分たちでチームを考え、ゲームをしました。 夢中になってボールを追う子供たちでした。 クラブ見学 3年生 2月8日(月)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 少しだけ、体験することもできました。 「どのクラブに入ろうかな。」と、どの子も楽しみにしているようです。 フラワープロジェクト 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() つぼみをつけ、咲き始めました。 上からノースポール、キンセンカ、デイジーです。 そろばん 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 今回が初めての児童がほとんどでしたが、 最後には読み上げ算にも挑戦しました。 3年生 道徳授業地区公開講座![]() ![]() ![]() ![]() 書き初め会 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 全員集中して書くことができました。 元気で力強い「お正月」の文字が書けました。 書き初め展をお楽しみに。 終業式 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どの子も大きく成長した2学期でした。 皆様ご健康に留意され、よいお年をお迎えください。 本と仲良しの会 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 1組は「くいしんぼうシマウマ」、2組は「日本の神話」を読んでいただきました。 読み聞かせを通して、子供たちの読書のジャンルが広がっているように感じます。 巣鴨小の朝 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 音楽朝会では、おもちつきの手遊び歌をしました。 仲よし班活動は、6年生が中心になり盛り上げてくれます。 みんなで楽しく、巣鴨小の1日がスタートします。 社会科校外学習(和菓子工場の見学) 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 塩豆大福が出来上がると、子供たちから大きな歓声があがりました。 お忙しい中、たくさんの質問にも丁寧に答えてくださいました。 ありがとうございました。 学芸会 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 子供たちはがんばりました。 練習の成果が発揮できました。 本と仲よしの会 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 学芸会の練習や準備であわただしくなってきましたが、 子供たちは静かに聞き入っていました。 ほっとする朝のひとときになりました。 学芸会に向けて 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 舞台で演技をするのは、大変勇気のいることですが、どの子も せりふを覚え、だんだん声が大きくなってきました。 歌も踊りも頑張ります。 フラワープロジェクト 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日はデイジーの苗の植え付け、ノースポールとキンセンカの間引きをしました。 講師の山田さんには、「発芽率も良く、世話が行き届いていて大変立派に育っています。」とたくさん褒めていただきました。 子供たちは根を切らないようにと大切に植え付けをしていました。 読書祭り 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の子供たちは、読み聞かせが大好きで、静かに聞き入っていました。 さまざまなジャンルの本に触れるよい機会になりました。 巣鴨子供祭り 3年生
10月3日の巣鴨子供祭りには、たくさんの保護者の皆様に御参加いただきましてありがとうございました。
3年生ははりきって準備に取り組み、当日はたくさんのお客様をお迎えして楽しく活動することができました。材料の御協力等、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() バックホームゲーム 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 今回はバッティングを教えていただきました。「まだ3年生なのによく飛ぶね!」「前回よりもキャッチが上手になったね!」など、たくさん褒めていただきました。 巣鴨子供祭り 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ダンボールと布でできた迷路を進んで、宝探しをします。 宝は点数換算されていきます。 ゴールまでに何点集めることができるかな。 巣鴨子供祭り 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「かんつみ」では、空き缶を積み上げて高さを競うゲームです。時間内に何個積めるかな。 「豆つかみ」では、ビー玉・ブロック・ピンポン玉などをお箸でつかんで移動させます。こちらも時間内でいくつ移動できるかを競うゲームです。 フラワープロジェクト 3年生![]() ![]() ![]() ![]() 丈夫に育ってほしいです。 |
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