５年生の算数の研究授業の日。
テーマは混み具合で、単位量あたりの考え方について学んでいく内容の１時間目でした。
どのようにしたら、混み具合が分かりやすく比べられるのか。
皆で話し合いながら、考えていくことができました。
授業後の研究協議会では、子どもたちへの課題の提示の仕方などについて、振り返りました。