５年生では今、「もののとけ方」の学習をしています。
　メスシリンダーの使い方にも慣れ、より正確に、科学的に追究しています。
　「とけた！」「これはとけにくい！」「もっととかすにはどうしたらいいのかな？」など、子供たちの追究意欲は高まるばかりです。
　理科の楽しさを味わうだけでなく、科学的なものの見方が育つ理科の授業になるよう、工夫していきます。