本日、第19回調べる学習コンクールinとしまの表彰式が、区内のあうるすぽっとにて行われました。
池本小からは2人の児童がとてもレベルの高い賞を受賞し表彰されました。作品も見ましたが、2人とも大作で、とても素晴らしいものでした。おめでとうございます！

【受賞者】
教育長賞　2年4組　三野瑞桔さん
中央図書館長賞　3年3組　松浦悠希

最終日のメインイベントは通知表でしょうか。各クラスで担任の先生から子供たちに手渡されています。子供たちもドキドキし、一喜一憂しているようです。

２学期の最終日、各教室では大掃除をしたり、お楽しみ会をしたりなど、それぞれ過ごしています。

終業式での代表児童の言葉をご紹介します。二人ともとてもしっかりと、堂々と発表することができていて素晴らしかったです。

【２年生児童】
私が２学期に頑張ったことは、学習発表会です。「お手紙」というお話をやって、元気に笑顔で、振りを付けられるように頑張りました。そして、二人でいうセリフがあり、そのセリフを一緒に言う友達と、言うタイミングなどを合わせるのが少し難しかったけれど、心の中で、友達とタイミングを合わせたりするとうまくできました。学習発表会で友達と協力をすることがどれだけ大切なのかが分かりました。
３学期も友達と協力しながら、いろいろなことを頑張りたいと思います。

【５年生児童】
２学期は様々な行事がありました。特に印象に残っているのは、運動会で踊ったソーラン節です。はじめのうちは腰を低く落としながら、速いテンポで踊るのに苦労しました。先生や友達にアドバイスをもらいながら、指先まで意識して、美しく力強く踊れるようにたくさん練習しました。本番では、手作りのはっぴを着て、精一杯踊りました。みんなで漁師になりきって、心を一つに踊ったソーラン節は、とても迫力がありました。練習の成果を発揮し、最後まで全力で踊れたソーラン節、演技を観ていた人たちから大きな拍手をもらえて、とても嬉しかったです、大きな達成感と自信を得ることができました。
学習発表会では、英語劇にチャレンジしました。練習では、思った通りにいかなくて、チーム内でもめてしまうこともありました。その都度よく話し合い、お互いの考えを理解することを大切にしながら、練習を積み重ねていきました。そのうちに自然と団結力が生まれ、セリフの掛け合いや演出の工夫などがどんどん進むようになりました。最終的には、細かなしぐさや表情の変化、セリフがないところでの動きまで考えて表現できるようになりました。困った場面でも、友達と知恵を出し合い、協力し、励まし合いながら、一つのものを作り上げていく楽しさを実感することができました。
このように成長できた経験を、三学期の学校生活に生かしていきたいです。来年度からは六年生になるので、学校を支える高学年としての自覚をもって、委員会やクラブなどの活動でも活躍していきたいです。

今日は２学期の終業式です。代表児童のことば、校長挨拶、校歌と続きました。オンラインで各教室での実施ではありますが、子供たちもしっかり式に臨むことができたと思います。
この後、午前中を過ごす中で、各クラスで通知表を渡し、２学期の振り返りをしていきます。
そして、明日からは冬休みです。１７日間のお休みを病気やけががなく、楽しく過ごしてほしいと願っています。

２年生のあるクラスでお楽しみ会が行われていました。自分たちで企画し、運営しながら、楽しい時間を過ごしました。

１年生の道徳の時間に「ありがとうがいっぱい」という教材を使って、お世話になった人への感謝の気持ちを持つことついて学習しました。
この年末・学期末、いろいろな人に「ありがとう」が言える人になってほしいと思います。

小型ハードルを使って３年生の体育の学習が行われています。グループごとに小型ハードルを置く位置を決めて、心地よく走ることを目指します。

一日遅れですが、昨日は冬至でした。校内でもそんな雰囲気を味わえるように子供たちにも伝え、給食メニューもかぼちゃでした。

年末になり、冬休みの課題もぐたいてきになってきました。１年生では、冬休み中に家庭で頑張ることなどを自分自身で決めています。ぜひ頑張ってもらいたいです。

５年生の理科では「電流の働き」を学びます。電磁石を作り、働きを確かめていきますが、子供たちは購入したキットづくりに悪戦苦闘。さらに学びは続きます。

６年生の書初めは「夢の実現」。自分の夢をイメージしながら、その実現に向けた思いを文字にできればと思いながら、練習しています。

４時間目、４年生全クラスが校庭に出て、クラス対抗リレーで盛り上がりました。さて、どこのクラスが速かったでしょうか？？？

図工の時間に「わくわくお話ゲーム」を作っている２年生。出来上がった人から、友達とさっそく作ったボードゲームで遊び、楽しみました。

２年生はいろいろな楽器を使って、簡単な節を自分で一人一人が選び、合奏を楽しんでします。

卓上木琴を使って、一人一人が演奏に取り組む活動を１年生が行っています。「きらきらぼし」の曲を使って、きれいな音が出せたかな？

ＳＤＧｓの理念である「だれ一人取り残さない」ことをテーマに、代表委員会の子供たちが、すべての子供たちのことをみんなで理解できるようにするために「プロフィールカード」の取組を行う企画を立てました。各学級では、自分のプロフィールをカードに書いて掲示できるよう準備を進めています。

今、音楽の授業では、「威風堂々」という曲をリコーダーで練習しています。
一人一人フェイスシールドを付けて、感染症予防対策を講じながら、安全に行っています。
リコーダーを吹いている姿を友達にタブレットで撮影してもらい、見返しながら、よりよい演奏になるように頑張って練習しています！

３学期には、６年生に向けてこの曲をプレゼントできるように、さらに練習を重ねていきます。

４年生の音楽で、曲想を感じながら、それを表現する活動を行いました。表現の方法として、今日は水色のスカーフを一人ずつ手に持ち、それを使って表現します。「クラリネットポルカ」「メヌエット」の２曲を使い、個性あふれる活動になりました。

４年生の体育館体育の時間に、マット運動に調整してます。今日のクラスでは「後転」と「開脚後転」にチャレンジです。日常にはない動きを自分から進んで習得しようと体を動かしていました。