１２月７日の土曜公開授業では、４年生は算数では、いくつかの分数の中には、数字が異なっていても、大きさの等しい分数が存在しているということを考えていました。大きさの等しい分数を見つけるためには、どのような方法を用いれば分かるのかということを見つけさせていました。
　５年生は国語の授業で「ゲリラ豪雨」「特別警報」など、近年、様々な気象災害についての話題を理科の学習と国語の「天気を予想する」という説明文の学習を関連させ、様々な天気の変化にどう対応していったらよいのかを家の人達にも伝えていこうということになり、資料を自分たちで集め、原稿を作り、プレゼンテーションを行っていました。子どもたちは情報を正しく、分かりやすく伝えるいろいろの工夫をしていました。
　音楽では「静かにねむれ」という曲を通して、“和音”について学習しました。これまでは伴奏の一部として何気なく聴いていた“和音”を、仕組みを知ったり響きの違いを感じ取ったりして、理解を深めていきます。和音の移り変わりを感じ、演奏や歌を工夫しようという思いをもてるように学習を進めていました。
　６年生は算数で「全体の様子と一部の様子」という学習で、一定の面積の田んぼからどのくらいの米が取れるのかということを考えていました。全体の量を調べるのは大変だということを念頭に置き、正確に近い量を予測するためには、これまでの既習事項のどれを使えばいいのかということに触れて学習を進めていきます。また、社会では戦争についてのまとめを新聞形式で行ったり、国語ではいろいろな絵の紹介文や感想を張り出したギャラリーを見て回り、コメントを付けてあげていました。

　１２月７日、２学期最後の土曜公開授業が行われ、多くの参観者がありました。２学期は運動会、音楽会、道徳地区公開講座などの学校行事と合わせての開催が多かったのですが、１２月は純粋な授業での公開となりました。
　１年生は算数でポスターや画用紙など身の回りにあるものを端をそろえ重ねて広さ（面積）を比べたり、マスを基準としてそのいくつ分で「ひろさ」を数値化したりする活動に取り組んでいました。また、国語の「じどう車くらべ」の学習のゴールとして、自分で選んだ車についてそれぞれがじどう車カードを作り、みんなのじどう車ずかんを作りました。そのカードを使って、回転発表会を行いました。自分の調べたじどう車以外にも興味関心を広げられるような活動にしていました。
　２年生は今回土曜授業として初めて英語活動を行いました。ＡＬＴの先生のリードで“The game day　What do you like〜？”という構文で、いろいろと会話を楽しんでいました。ネイティブな発音に近い子どもたちが多く、ＡＬＴの効果もあるようです。
　３年生は国語の学習の発展として、総合で「大豆パーティーの計画を立てよう」を行い、最終的には大豆パーティーを開くという楽しそうな学習でした。また、理科室では通電テスターを使って、身の回りにある物を、電気を通す物、通さない物に分けていました。最初に予想を立て、回路の途中にそれらの物を入れて豆電球に明かりがつくか調べ、電気を通す物の共通点を探していました。

　１１月２７日、いよいよプールの工事始まり、続いてパソコンルームの工事も冬休みに入ると始まります。工事関係資材搬入などのために、これまでと同じようにＡ玄関とプールを結ぶところにフェンスが設置されました。また、プールの建物もまわりに足場が組まれ、あっという間に防音シートで覆われてしまいました。
　これから、温水シャワーの設置、トイレの全面改修、更衣室の改修、機械室の濾過器、滅菌器の入れ替えなど、プール本体以外はすべてリニューアルされます。６年生はその恩恵には預かれませんが、出来上がったらみんなで見学しましょう。

　１１月２７日の音楽朝会は、今月の歌「ビリーブ」を歌う前に、いろいろなおもしろい楽器の紹介がありました。最初は５年生が音楽会でも使った「オーシャンドラム」、傾けると波の音になります。次に「レインスティック」、名前の通り、傾けると雨の音がしてきます。３つ目は「トガトン」長さの違う竹の筒を床に打ち付けることで音を出します。長さの違いで音色も違ってきます。最後は「サウンドホース」これも名前の通り、太めのホースを回すと音がしてきます。どの場面でどの楽器を使うかがポイントのようです。
　最後に「ビリーヴ」を合唱しました。みんなしっっかりした声で、ボリュームのある歌声が体育館に響きます。歌詞の「アイ ビリーヴ イン フューチャー」とは「私は未来を信じている」という意味です。つらいことや悲しいことがあってもくじけず、みんなで助け合いながら未来に向かって歩いて行こうという思いが込められています。

　１１月２６日、この日は天気はいいものの風が吹き、鮮やかに色づいた葉っぱをたくさん落としていきました。あっという間に校庭の隅にたくさん葉っぱがたまりました。みんなで集めてきて葉っぱのプールのようでした。せっかく集めたので、遊んだ後はゴミ袋にいてれ、きれいにしました。この繰り返しが、ここ数日は続きそうです。

　１１月２２日の研究発表会では、全部の学級で授業を公開しました。たくさんの人に参観されると、子どもたちも他所の緊張感はあるものの、日頃の姿と同じように活発に学習していました。自分の考えを各場面もあったのですが、日頃よりしっかり書こうとしていたのは、やはり参観者を意識して、がんばろうという意欲が高くなっていたのでしょう。
　研究は学校の財産にもあり、先生方の力も付いてきますが、何にも増して大きいのは子どもたちが力を付けてくれることです。この力をさらに伸ばしていくことが、今後の大切なことです。これからも、学校全体での言語活動の充実を目指していきます。

　１１月２２日、晴天に恵まれ研究発表会が開催されました。２年間区の研究推進校の指定を受け、研究主題を「考えを伝え合い、学びを深める児童の育成」とし、国語を通して実践研究を進めてきました。当日は区内や区外からも多くの先生方が来校され、２００名の方々が、１年生から６年生の授業を参観した後、体育館での研究発表に参加していただきました。
　今回は特に説明的な文章で学習に絞り、学習のゴールを明確にし、単元を貫く言語活動を進めました。また、子どもたち同士の交流の場面を大切にし、自分の意見や考えをしっかりと相手に伝えていく力も育ってきたと思います。

　１１月２０日、各学年のクラスでは２２日に予定されている研究発表会に向けた単元の授業がすでに始まっています。単元構成は１０時間から１２時間を予定しており、早いところで４時間目の授業、遅いところで１０時間目の授業を公開することになっています。
　１年生　みんなでじどう車ずかんをつくろう　「じどう車くらべ」
　２年生　わたしの楽きの作り方　「しかけカードの作り方」
　３年生　食べ物ひみつブックを作ろう　「すがたをかえる大豆」
　４年生　科学読み物をしょうかいしよう　「ウナギのなぞを追って」
　５年生　きみならどうする！？-天気の変化への対応-「天気を予想する」
　６年生　全校に芸術の秋を感じてもらおう！
　　　　　　駒込ギャラリーを開こう！！　「『鳥獣戯画』を読む」
　それぞれ、説明的な文章です。文学的な文章では、登場人物や作者の思いなど、様々な観点での意見や感想が子どもたちからも出やすいのですが、説明的な文章にそう興味をもたせ、単元を貫く言語活動を設定することによって、どのような学習展開が考えられるのかについて、駒込小学校の考えを発表していきます。
　保護者、地域の方は言うに及ばす、興味のある方の参観を歓迎しています。案内パンフがＨＰトップページのその他に掲載してあります。

　１１月２０日、午後の昼休みの子どもたちが思い思いに遊んだり、話したりしている中、突然「地震発生」の放送が入りました。これまでの避難訓練は、事前の通告があり、教員からも指導した後に実施していたのですが、今月の実施は予告なしです。子どもたちもどこにいても、放送をきちんと聞き、状況を理解して、自分の判断で避難しなければなりません。
　校庭にいた人たちは、建物から離れた真ん中にかたまり、揺れが収まるのを待ちましたが、そこには先生もいないので、高学年が指示を出していました。教室内でも、先生が近くにいた所は指示を聞き、そうでない所はまわりの様子を見ながら自分で判断しました。校庭での並び方も、先生のいない学級や学年は、先生が来るまで、先頭の人が自主的にここが○年○組と呼びかけ、並ぶように伝えてくれました。予告した避難と変わらない時間で避難できたのは、これまでの積み重ねの成果だったでしょう。

　１１月１３日、校門の左右にある桜の木の枝や校庭の木の枝の剪定を行いました。前回は１０月３日に西福寺までの通りの桜の枝の剪定でしたが、今回はいよいよ学校の桜を含めた木の枝の剪定です。前はキリンの模様の付いたクレーン車でしたが、今回はシンプルで絵などの無いものです。しかし、１年生がいろいろやはたらく車の勉強を国語でしているため、玄関のところで見学させてもらいました。教科書で見るより、やはり本物は大きく迫力があります。アームの動きや働きなどがよくわかりました。

　１１月１３日の水曜日の中休みは「体力アップタイム」の時間です。体育館では２年生が、「なげるくん」のネーミングのついている投げる力やスキルをつける種目に取り組んでいました。トイレットペーパーの芯をひもに通したものを二階のギャラリーまで伸ばしてあります。勢いよく投げるとひもに沿って進んでいきますが、勢いがないと途中で止まってしまいます。勢いの付いた投げ方は、腕の力だけでなく、腰の回転や足の踏み出し方などが全体的にバランスがとれないとできません。子どもたちは何度も挑戦していました。
　もう一つは５年生が肋木（ろくぼく）にぶら下がって、腕の力をつけていましたが、空いている時間がもったいないので長縄を跳んでいました。

　１１日は、音楽会後、１週明けての全校朝会です。
　読書の秋、芸術の秋、スポーツの秋、子どもたちが参会したコンクールなどの受賞者を表彰しました。読書感想文の表彰の写真を写せず、受賞者の皆さん、ごめんなさい。
　

　１１月１１日、今月はじめ豊島区で開催されていた「書写展覧会」に出品されていた各学年代表の作品が戻ってきたので、職員室の前に掲示してあります。どれも力作です。気持を込めて字を書くことはとても大切なことです。今月末の個人面談にあわせて、各教室前に全員の作品を展示します。ぜひ、ご覧ください。

　１０月２１日から１１月８日までは、駒込小学校の読書旬間です。その期間、いろいろな活動をしていますが、夏休みから２学期明けに、自分の読んだ本を紹介するカードを書きました。絵と文が上下になったカードで、絵日記のような形式の紹介カードです。各クラスの代表カードが図書室の前に掲示してあります。
　このカードは、区にも送られ審査会がありました。その中で１年生が書いたカードが「教育長賞」を受賞することになり、１１月９日の午後、巣鴨駅近くの南大塚ホールで開催される区の「読書フェスタ」で表彰式と読書活動に関する発表会も行われます。本を読むことを通して、これからも夢や希望が広がっていくことを願っています。

　１１月６日、１１月の合同パトロールが行われましたが、今年度７回目になります。前回は１０月２日だったのですが、１ヶ月の経過がずいぶん早く感じます。今回も、警察、行政、地域、町会、保護者の方々が多く集まっていただきました。登下校中に児童が巻き込まれる交通事故も相変わらず発生し、悲惨な状況にもつながっています。日頃からの備えと、継続した取り組みの大切さをあらためて認識する機会でした。
　来月は１学期と同じように、２０日終業式の後の下校時となります。冬休みを控えた日程となりますので、最後まで気を抜かず、今年の締めくくりとしたいものです。

　１１月６日の水曜日の朝は体育朝会です。１１月は短なわ跳びです。運動委員会の人たちが前や朝礼台の上で、跳び方の紹介をし、みんなで挑戦してみました。ただ、校庭には１年生から６年生がいて、すべてに合わせていくのはたいへんです。もちろん１年生でもできる技を中心に、段々チャレンジしていく技を紹介しました。技はできるだけでなく、回数の付加や回し方の変化もあり、組み合わせていくと何通りもの挑戦課題ができます。それを自分の力に応じて目標としていけばいいのです。
　最後ははやぶさ（あや跳びの体制での二重跳び）やツバメ（前交差とび二重まわし）の技も紹介がありましたが、卒業までにできれば御の字です。
　土曜日に音楽会があり、その後の三連休明けという日程もあり、跳びなわを忘れた児童も見られ、エアーなわ跳びでどんな技でも完璧にできていました。イメージトレーニングは大切なことです。

　１１月３日文化の日、第１１回の巣鴨杯ソフトボール大会が、巣鴨北中学校のグランドで開催されました。この大会は、１１月２４日に学習院大学で行われる豊小ＰＴＡ連合会の親子ソフトボール大会の前哨戦として、いつもこの時期に、仰高小、清和小、巣鴨小、駒込小の巣鴨地区の４校が集まって開催されている大会で、今年で会を重ね１１回目を迎えました。これまで正確な記録はないのですが、駒込小学校まだ一度も優勝がないようです。１学期から毎週土曜日の朝、練習を重ねた結果を何とかだそうと意欲をもって参加しました。
　１回戦は仰高小と対戦、投打ともに日頃の力を出し切り、８対２で快勝。順調な滑りだしでした。このソフトボール大会では、大人が２人加わり、外野の守備にだけつきますが、打撃は行わないルールになっています。子どもたちは８名が守ります。
　そして２回戦、清和小との対戦では初戦の緊張感もとれ、リラックスして臨みました。１回に７点、２回が３点、３回が８点と毎回得点、守りの方も手堅く０点におさえ、１８対０の完封勝利でした。
　いよいよ３回戦は、これまで２勝同士の巣鴨小との対戦です。これまで何度か練習試合でも対戦し、五分の対戦成績です。今日は決着の時、双方ともに意気込みが伝わってきます。巣鴨小が先制点のあと、駒込小が追いつき、２点差の４対２で最終回の表、巣鴨の攻撃を迎えました。決してセーフティーリードではありませんが、しかっり守り切ればとの思いもあり、どこかで緊張感は出るのでしょうか、守備の乱れと長打であっと間に逆転され、逆に７対４とリードを奪われました。ここで諦めないのが今年の駒込小、粘り強く攻撃し、同点に追いつきました。大会規定では引き分けのようでしたが、子どもたちの熱意と、時間の余裕もあったことから、延長戦での決着となりました。
　ソフトボールはワンアウト、ランナー２塁３塁から互いに攻撃し合うといとで、まずは駒込は守備、この状況で点数を防ぐのは難しい局面ですが、何と大きな外野フライが飛び、捕ったボールをランナーが飛び出した３塁に転送して、一瞬にしてダブルプレーのスリーアウトとなりました。裏の攻撃の駒込は、内野ゴロでツーアウト、ランナー帰れず、このまま無得点かと思われましたが、次の打者が二遊間に鋭いゴロを放ち、ホームはクロスプレーになりましたがセーフ、劇的なサヨナラ勝ち、初優勝となりました。
　この勝利におごることなく、２４日の区の大会に臨んでほしいと思います。

　音楽会は何といっても、観客席との一体感が大切です。多くの方が早くから来場いただき大きな拍手を送っていただきました。
　駒込小の舞台はとても大きく、体育館の１／４近くを占めてしまいます。学芸会のようなことにはいいのですが、舞台上にすべての子どもたちが上るのではなく、最後列の子どもたちが並ぶだけで、あとは体育館の床の平面から並んでいく音楽会では、舞台のバックスペースがあまりにも広くもったいない空間となってしまいました。そのため、当初は保護者席も体育館の半分くらいになってしまうため、移動舞台を横に位置し半分の大きさにしました。これでようやく後ろのデッドスペースがほとんどなくなり、席の広さも何とか確保できました。
　前やビデオスペースを譲り合って使っていただくなど、保護者同士での温かい関わりも多くあった会ではなかったかと思います。

　１１月１日、いよいよ音楽会第１日目が始まりました。今日は児童鑑賞日ですが、本番です。１年生のはじめの言葉の後は、全員合唱「パームパーム」です。この曲は７月の音楽朝会でも歌った曲です。
　「パーム」とは、手のひらのことです。野球では投手が手のひらに包むように投げる変化球のパームボールが有名です。もちろん植物の「やし」という意味もあります。
　手をつないだり握手をしたりすると、相手の手のぬくもりが伝わってきて、やさしい気持ちまで伝わってくるような気がします。落ち込んでいる時、肩をたたいてもらうだけで、元気が出ることもあります。手のひらって小さいけれど、すごいパワーをもっているのかも知れません。そんな曲で音楽会はスタートしました。

　１０月３１日、体育館へ通じる廊下の両側には、５年生が作成した音楽の演奏家たちの石膏モニュメントが並んでいます。これは、１学期５年生が音楽鑑賞教室で、東京都交響楽団の演奏を東京芸術劇場で聴いた後、図工の時間に作った物です。細かな表情まできちんと作られており、今回の音楽会への招待の気持ちが伝わってきます。