４年生は、先週は条件が整わず入水できなかったので、待ちに待った水泳学習を行いました。
　学習のルールを確認し、冷たいシャワーをしっかり浴びました。
　水慣れを行った後、浮いたり、走ったりしました。けのびやバタ足の練習も行いました。
　校長先生が一緒に入水してくださり、けのびやバタ足のコツを教わりました。次回も楽しみです。

　社会科では、「私達の健康なくらしは、どのように守られているか。」を学ぶ学習に入りました。
　日常生活を振り返ると、水の供給やゴミ処理が、私達の生活に欠かせないものと気付きました。
　さっそく、「学校では、水はどこでどのように使われているのか。」について、校内の各部屋や廊下を歩き、蛇口や水が使われている場所を調べました。
　子供たちは、思ったよりも水場がたくさんあったことに驚いていました。
　これから更に、私達の生活を支える水についての学習を深めていきます。

　４年生は、国語「お礼の気持を伝えよう」で、気持ちが伝わる手紙を書こうというめあてをもって、学習をしています。
　日頃、ボランティアとして学びをサポートしてくださっている方々へ、手紙を書くことになりました。
　「丁寧な字で！」「気持ちを込めて！」「間違いがないようにしたい！」とたくさんの思いが溢れ、一生懸命書いています。

　４年生は、犯罪が起こりやすい場所、犯罪が起こりにくい安全な場所について、「地域安全マップ」を作成しながら学習します。
　地域安全マップ作成のために、フィールドワークに出かけました。椎小学びのサポーターの方々に付き添っていただき、６つのコースに分かれて地域を歩きました。
　これから情報を整理して、地域安全マップを作成します。

　第２回　音楽朝会がありました。
　全校児童が体育館に集まって、４年生の生演奏を鑑賞しました。
　４年生は、リコーダー「さくら笛」、リズム打ち「クラッピングファンタジー第７番」、歌「花束をあなたに」を発表しました。